106      幼儿教师是幼儿的启蒙老师,也是塑造幼儿心灵的工程师和艺术家。幼儿教育的特殊地位,决定了幼儿教师的职业道德具有其特殊性。情感性呼唤幼儿教师的爱心。热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心,“没有爱就没有教育”。爱是教师与幼儿之间最有力、最自然的联结点,是打开幼儿心灵的金钥匙。“情感剥夺试验”表明,缺乏爱的孩子,不仅身体发育迟缓,而且智力和个性的发展也会有障碍。教师的爱是一种崇高的社会情感。既要有母爱的细腻、深刻,同时又要以理性的方式和客观的态度去涵盖所有的儿童和儿童的一切。