《羿射九日》
课程标准分析第一学段（1-2）涉及到的内容用红字标注出来。需要积累的词语列出来
单元分析
主题 世界之初
语文要素 想象 23结合现实想象 24想象的奇妙 25想象的神奇（横向联系） 详细复述 如何达到？学生有什么基础 与其他年级比较，纵向联系 详细复述——简要复述——创造性复述
《赵州桥》 课程标准 单元目标 主题目标 语文要素——纵向联系：段的训练 横向联系——本课的价值
纵向联系
指向阅读思维能力训练：通过对比表明观点——角色自居，表明观点——表达观点，说明理由——由此及彼结合经验说明观点——评说做法——人物评说——领会表达——语言鉴赏
理解词语：图文结合，借助插图理解词语——采用动作演示的方法理解词语——通过朗读比较，了解词语意思——联系上下文理解词语——联系生活实际理解词语——能用多种方法猜测词语的意思——比较句子的不同，通过体会词语在句子中的作用来理解词语意思——和同学交流理解词句的方法——通过查工具书、相关资料理解词语——想象画面理解难懂的句子——在文中找到难懂的句子，结合课文说说意思——联系生活实际理解句子
习作能力训练点：留心观察——展开大胆的想象——把一件事写清楚——按一定的顺序写景——运用说明方法介绍一种事物——学习描写人物的方法——围绕中心意思写——表达真情实感
横向联系
一个单元的几篇课文之间，要求层层递进，（初步 尝试 实践运用）
