处于"敏感期"阶段的孩子，生理和心理已经具备了识字的基础条件，但是孩子们似乎并没有多少热情，对汉字的认识不深，兴趣也并不浓烈，即使进行了大量的识字训练，还是会随着时间的推移而逐渐忘记学过的字。
虽然孩子处于语言敏感期，但是却对识字毫无兴趣，那该要怎么教孩子识字呢？
对于3—4岁的孩子来说，兴趣是激发孩子动力的关键因素。
兴趣可以塑造孩子的思维，而盲目的训练只会消耗孩子的意志力。
虽然家长每天花大量的时间陪伴孩子进行识字训练，但是枯燥的识字训练会降低孩子兴趣，从而导致孩子的思维迟缓，进而出现记不住的情况。
对于孩子来说，兴趣能够增加孩子的主观能动性，这就意味着即使孩子遇到了挫折，他也会去想办法克服。
所以在孩子开始识字之前，家长要先培养孩子的识字兴趣。
家长可以将游戏或者玩具作为载体，让孩子爱上识字。在这里，为大家提供两个小方法：
1. 识字探索游戏
家长可以约定好周末带孩子去超市购物，在出发之前，将要买的物品做成简单的汉字任务卡。
在进入超市之后，家长可以带领孩子一起去探索汉字任务卡所对应的物品。
比如任务卡上面的汉字是“瓜子”，然后让孩子拿着卡片去寻找，如果孩子找到了瓜子，家长就可以将瓜子放进购物车里啦。
2. 识字对对碰游戏
家长可以设置两种卡片，一种是汉字卡片，一种是实物卡片。
比如一张卡片上面写“树”字，一张卡片上面画一棵大树。
然后多做一些简单的卡片，比如汽车、小狗、妈妈等。
再然后将所有的卡片打乱顺序，让孩子去做对对碰的游戏，找到汉字卡片对应的实物卡片后拿掉，再进行下一组。
这两种游戏识字法比反复记忆的枯燥识字法效率更高，家长可以根据孩子的实际情况进行灵活调整。
在游戏中识字，能够让孩子同时获得愉悦感和成就感，而这两种感觉会增加孩子的识字兴趣，从而让孩子更有动力。
孩子对识字产生动力之后，家长所担心的识字量少和记不住字的问题便迎刃而解了。
除此之外，识字后的巩固环节也非常重要。
对孩子来说，最佳的方式并不是反复记忆，而是在阅读中进行巩固。
