为有源头活水来
西安东仪中学 冯培妮
2019年7月7日，我和同事们一起参加了我区的公共科目骨干培训。这次培训扎实有效，主办方不但请来了各位学科专家，也请来了文理学院的教授。这些专家和教授为我们进行了全方位立体式多角度的培训。引领我们的思维，促进我们的成长。
著名杂文家吴非先生说“教师，请不要跪着教书。”有异曲同工之妙的是文理学院舒荣老师的师德理论“内心高贵 布道施人”。
如果说杂文以犀利深刻警醒人，舒荣老师的讲座则是以温暖亲切感动人。身为教师，如果让灵魂匍匐于地，又如何教出精神独立自由的学生？舒荣老师身体力行向我们诠释着一名普通教师的“高贵”：
执着于阅读。舒老师成段背诵鲁迅作品，当代散文名篇随口化用，这是阅读的底气与灵魂的丰满。
坚持力所能及的慈善，帮助真实贫困家庭，这是生活的底气和高贵的人格。
爱自己所选择的职业和学科，育人与育己相结合，努力着也享受着
舒荣老带给我们的是得师德教育的培训，别具一格。听她的课，如沐春风。活泼的教学形式下，是对我们灵魂的净化。我很喜欢舒老师的认同说：认同时代，认同职业，认同现实生活。高度的认同感，会使我们获得一种人生的幸福体验。的确如此，从我个人的经验来看，一个人如果总是生活在哀怨当中，对自己，对他人，对世界，没有认同感，那么她的幸福感则无从谈起。
著名经济学家的授课，更重要的是它给我们带来了一次头脑的风暴。初听介绍，我很是疑惑，经济学与教育有何干系？结果这位专家从经济学讲到哲学再讲到教育学，观点犀利而深刻，尤其当他提出教育的三个内涵时，引起了我的警醒。是的，学习的目的便是将我们从固有的经验世界里解放出来，获取高于自己原有认知的东西。专家认为，教应包含三个层面即生命教育，生存教育，生活教育，教会了学生这三种东西，也就教会了学生一切。这样的语言给我带来很深的震撼。一直以来，作为教师，因为生活圈子的狭窄，自己的目光和心胸也比较狭窄。对新事物，新思想，总嫌太麻烦不愿学，不想学。听了报告之后，我突然意识到，自己的思想已经多么落后啊！恐怕无非是给自己的思想懒惰找借口吧。没有开放的胸怀，又怎么去拥抱未来的教育？这次培训带给我们的更是思维方式的提升，以及视野的开阔。
鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。这样的培训把那些培训专家和我们联系在了一起。每一个专家既朴素有又高贵。他们的报告，都很接地气。我想。有专家引领，有同伴互助，再加上自己执着的努力。或许会在教育教学的路上，走得更远吧。
2019.7.13
