科学活动微课堂将一个完整的活动方案以PPT穿插部分活动视频再配以教师解说的方式呈现出来，总体时间在6分钟左右。其中小班科学活动《滚起来》和大班科学活动《赶走细菌》以“试讲”的方式呈现，这两节课既可以直接以视频授课的形式让幼儿观看并参与活动，也可以为教师开展其他科学活动提供新思路新方法；中班科学活动《小车跑得快》以说课的方式呈现，将整个活动开展的前期准备和中期过程以及后期猜想全部讲述出来，为教师们提供了一个完整的”实体动态教案”，帮助教师快速了解活动过程，也为教师积累个人教学成果提供了新思路与新方法。
而时长30分钟的大班科学活动《好玩的弹力船》以多方位多角度实录的形式记录下整个活动过程，可以直观地看到教师与幼儿的真实互动，也能直接感受幼儿在活动中的真实操作情况和操作时长，这一节展示课可以作为科学操作类型活动范例供教师观摩学习。
这四节科学活动课各有特色，小班科学活动《滚起来》以幼儿的滚球游戏视频导入，继而出示各种生活中常见的不同形状的物体，让幼儿动手操作，观察物体是否会滚动，引导幼儿思考并总结物体滚动的原因，然后再次出示生活中常见的圆圆的东西，让幼儿感受这些物品不同的滚动的方式，继而用各种各样的车动起来的视频让幼儿了解到物体滚动现象在生活中的运用，这些视频虽然普通，但是循序渐进，细节满满，为幼儿的思考提供了方向。当视频中教师以问题作为课堂结尾结束后，幼儿的头脑风暴才刚刚开始；
中班科学活动《小车跑得快》中教师通过引导幼儿思考小车为何跑得快得出几个答案并选择其中一个答案进行严谨的科学验证。整个过程幼儿遵循“猜测→实验→观察→记录→得出结论”的实验顺序进行操作，而教师的巡查纠错与指导则是幼儿实验操作成功的关键，最后教师提出的新问题再一次激发起幼儿进行下一个实验的兴趣；
大班科学活动《赶走细菌》以科学绘本的方式导入，再结合形象的科学小实验解释洗手液洗掉细菌的原理，然后以边念儿歌边洗手的方式为幼儿演示七步洗手法，最后再次回归绘本介绍10个洗手的好时机。直观又有趣的科学小实验，贴近生活的科学绘本，还有简单易懂的儿歌能帮助幼儿理解一些生活中的常识，也能帮助幼儿养成健康的卫生习惯；
大班科学活动《好玩的弹力船》对幼儿的观察思考总结能力要求很高，活动的整个过程都在不停观察→思考→总结→操作→观察→思考→总结→思考→观察→…→总结，最终的目的是通过“直接感知，实际操作，亲身体验”制作一份更易于理解和操作的“弹力船说明书”。在操作过程中，孩子们观察到了塑料片转动的次数和方向对小船运动速度和方向的影响，感受到弹力的神奇，并且通过自己独特的表征一起合作完成了说明书，这正是科学活动的意义所在，孩子们留下了自己思考的痕迹！
以上四个优秀的科学活动让我领略了开展科学活动的各种形式与步骤，更让我明白了开展好一个精彩有效的教学活动需要紧跟时代步伐，要积极地学习先进的现代教育技术，这样既能带给幼儿全新的学习体验，还能帮助自身积累教学成果。
