什么是晨诵?它是一种仪式,一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。说到仪式,新教育非常注重仪式的作用,他们说生命是需要仪式的。孩子的生命中有许多重要的时刻,比如生日,比如开学等等,如果没有丰富的精神内容,这些重要的时刻都会成为形式。” 晨诵就是要点亮孩子生命中这些重要的仪式,让孩子的生命充满诗意。比如开学的第一天就是一个学期中第一个重要的日子,因为孩子有了新的班级,步入一个新的阶段,这时就需要一个仪式让孩子充满对新学期的向往,我们来举一个例子:在五年级的开学仪式上,老师深情地将《你们的名字》这首诗诵读给孩子,在诗的最后教师将全班学生的名字一一读出,接着教师在黑板上画上了一棵大树,给这棵树取名为班级树,告诉孩子们你们的名字从今天开始就刻在这棵大树上了,会一天天长大起来,茁壮起来。你们的名字也将会刻在老师的心里,一天天长大起来,一天天闪亮起来!让孩子们在这样的仪式中感受到自己在老师心目中的地位,充满信心地走向新的学习生活。
它是一种氛围,一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,教师、学生、诗歌三者交织在一起的氛围,在这种氛围中,没有人是可以置身诗外的。
它是一种精神,一种来自于老师自身的感染、传递以及老师对学生的鼓励和欣赏,师生能以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天,所以说晨诵诗歌的诵读不同于语文学科的诗歌学习。语文学科强调学生对诗歌知识与技能的精确掌握,对诗歌的准确理解;而晨诵重在强调学生对诗歌的感受,以及诗歌对生命的滋养,强调的是学生的精神状态。
它是一种积累,一种对经典、对优美语言文字的积累。