有一天，当孩子开始“反抗”来自家长的任何提议，就不得不承认，眼前的这个孩子，已经慢慢长大。
个子长高了点，力气变大了点，声音大声了点，“不”字越说越多。在耳边听到孩子的声音，“我要”、“我就”、“我想”，“我”字也越来越多。
也许这就是二年级的孩子和一年级孩子的不同，变得更主动，有主见，有主意。
而让父母体会深刻的是，曾经的教育方式现在行不通了。一年级的孩子就像一张白纸，家长能够给予孩子建议和陪伴。
二年级的孩子开始要自主，要自立，家长想抽离让孩子完全照自己的想法做，暂时还不行，家长想引导孩子按照习惯而做，孩子又想自己管自己。于是在家长和孩子之间无形中形成一道墙，彼此互相较劲。
记得小鱼妈妈提过，现在当父母的真心不容易，和孩子相处就是斗智斗勇的过程。听完小鱼妈妈说完，我们都笑了，因为我们都和孩子有过这个过程，言不再多，一点就明白。
每天下班回家，除了家务事需要付出时间和辛苦，最让父母头疼的是对孩子的管教，不是付出时间和精力，就有结果的。
如果方式方法不对，孩子就和你对着干，你批评他，他比你脾气还大。你说他，他要不不理你，要不干脆对你大声说。
和孩子相处的过程，本身就值得每一位父母学习思考。孩子进，父母就后退一点；孩子叽里咕噜说个没完，父母就负责听；孩子想拿主意，父母就放点手；孩子想尝试，父母就鼓励；孩子好奇，父母就引导一下......
总之，这是个没玩没了的过程，正是因为这个过程，父母和孩子有了亲密的感情基础，孩子在父母那里获得了爱，获得了关注，获得了信任。
越是对父母吼叫的孩子，内心越是希望得到父母的肯定和赞赏。
越是想自己拿主意的孩子，一定是父母的管教太严厉，孩子顺从得太多。
越是回避写作业的孩子，一定是遇到困难太多，觉得作业是负担，感受不到乐趣。
越是被动没有主见，什么事都在等待父母指令的孩子，从小就被剥夺了动手，拿主意的机会。
孩子的每一个行为背后都折射出内心的需求，就看家长是否能觉察到孩子的细微变化。
为每一位斗智斗勇的父母点赞，因为一直都在努力，没有把孩子成长的重任交付给任何人，没有做甩手掌柜，没有让自己成为家庭中的隐形人，让孩子随随便便的长大。
那个斗智斗勇的家长就是好家长。
