早早打印出来一张阅读记录封面，涂涂颜色就行。可这小家伙，到真正去用时说相不中，自己得重新画一张。
我当时想，涂颜色多省劲，非的重新画。关键是费劲，还没人家的好。[偷笑]
昨天中午吃过饭就着手画，拿出《三国演义》这本书，让我帮忙选择画的人物。
子：妈妈，帮我看看画谁呗？
我：你觉得画谁好呢？
子：诸葛亮，关羽，吕布……
我：嗯，好像都可以。
子：妈妈，你怎么这样，我是请求你帮助，看画谁好的？
我：那你觉得最厉害？
子：关羽，我最喜欢关羽。对，我就画关羽啦！
上次培训杜教授讲的后现代这个词真对。和孩子交流，你不用告诉他答案，你采用不同的方式问他，答案他自会揭晓。后现代我也是一知半解，我只知道和他随便废话，聊天，他能得到他自己认为对的。
昨天只画好关羽，出去溜达一圈…
今天早上，母子对话：
子：妈妈，我上次画的包公，你知道为什么没被选上吗？
我：为什么？
子：老师说太单调了，应该在包公上面画个明镜高悬，背景涂涂颜色。
我：哦，装饰装饰效果确实会更好，老师说的很对。
子：所以这次我得好画个更好的。
我先大吃一惊，没想到他会有这么大的内驱力。继而陷入深思，老师是什么？传授知识？解疑释惑？不，最重要是激发孩子内驱力，让他愿意做，想去做自己认为对的事情。这才是老师最大的成功吧。
在此，再次感谢田老师，让儿子在各个方面都进步飞快。
大约画了有四五个小时，终于完工啦！
致敬亲爱的儿子，你让妈妈刮目相看。
