前几天晚上老妈把弟弟的成绩单给我发过来，我一看莫名一股怒火。

这是弟弟进入高中以来第一次高中月考。中考过后，他进入我们家乡最好的高中的一个普通班级，与之相对应的是由中考成绩更优秀的学生组成的奥赛班。一个学期过后会根据学生重新组合分班，所以每一次的月考成绩都会影响到以后的分班情况。我高中是从普通班分到了奥赛班，自然清楚两种班级学习氛围的相差之大。

说起弟弟，我考虑了很久从哪里开始下笔。帅气，懂事，好动，在运动方面颇具天赋，而且对我好。别人家所谓的弟弟和姐姐起矛盾在我家是几乎没有的，因为他一直都是对我很好的。虽然我比他大七岁，小时候，作为姐姐我可以保护他，到他十几岁的时候，我就几乎成了他的妹妹。哪怕是偶尔的小矛盾，也来自于我的无理取闹。记得我上高中的时候，他还在上小学，我将近一个月回家一次，弟弟都会主动过来跟我说：“姐姐，你玩电脑吗？我不玩，你玩吧。”

我们两个有很多相似点，也有很多完全相反的点。我一直是一个完美主义者，当然这不是说我把每件事做得多么优秀，只是我总是追求更好的结果，所以在很多事情上就太过强硬。我的性格两面性非常严重，对一些事情极度随性，对一些事情非常强求。而弟弟对自己的事情一向不认真，并且很难坚持做一件事情。小时候他喜欢武术，送他去学武术，并且也得到了教练的认可，但是他并没有坚持。他喜欢的东西，只要一说送他去接受系统的学习，他便抵触。弟弟的喜欢玩游戏，没有到痴迷的程度，但是中考前夕，我一直对他说，好好学几个月，放假再玩吧。和以前一样，嘴上答应着，心里从来没当回事。他的学习一向都是家里人强制着去做的。不是家里人强硬，而是他从来不主动。哪怕是今晚看了的知识点明天一定会考到，他也不会主动去看看书。别人强制他学习，他的成绩就能提高，别人不管他，成绩就下滑。

他的这个特点也成为我们唯一的矛盾。前几天看到他的成绩单之后，我火冒三丈，因为我觉得高中也是一个该慢慢成熟，并且把自己的学习当回事的时候了。于是我很快找到我高中的历史老师，当然也很巧是他的历史老师，询问了他的上课情况，和以前的老师说的一样，感觉他上课状态还是可以的，不闹不说话不捣乱。对啊，他就是很乖，虽然我不能说自己了解他的状态，但是他的性格我还是知道的。上课不闹不代表用心学习。于是我跟老师说了他这些年的学习特点，他的一些性格，以及想法，还和自己做了对比。本意是想请教下老师，为什么他会这样，难道人不应该努力提高自己，让自己过得更好吗？难道高中生不是应该很清楚自己该怎么样对待学习，对待自己了吗？然而老师全程在劝我。老师说，作为姐姐，把自己的想法和经验分享给他就够了，不要太强求，每个人的想法都不一样。

我一直在意的从来都不是他考了多少分，而是他有没有用心去做一件事情。

他的学习成绩没有很好我不在意，我在意的是他有没有自己的一个规划，有没有对自己的人生负责。我一直都对他说，希望他能做自己喜欢的事情，坚持做自己喜欢的事情。我希望他放弃一个东西的理由是考虑过后觉得并不适合自己，没必要坚持了，而不是因为辛苦。我希望它能给自己足够的尊重。

我二十出头的年龄，对于十几岁的弟弟可能还没有一个很好的引导。我想要他得到的可能没有表达清楚，可能会让他有所误解。记得我小时候，妈妈一向对我很严格的。但是到了弟弟这个时候，妈妈一直说，希望他快快乐乐，健健康康的，就足够了。后来我了解到，是因为弟弟有一次出了个小车祸，自此以后，妈妈就觉得，一切都不重要，只要他好好的，教育他，但是不强求。可能我的年龄和性格还不允许我像妈妈一样柔软地表达出自己的想法。我把我认为好的告诉他，比如我希望他通过高考去到一个自己喜欢的城市，学到自己想学的专业，我希望他能有自己选择的权利来做自己喜欢的事。我希望看到一个愿意向上的他。大概是因为我没能去到自己想去的大学，所以总希望他不要走我的弯路，就让这种希望看起来像是强求。也可能是因为我不太会表达，让他觉得我在乎的是他的成绩。

我们是至亲，我爱他。

回想我身边的一些朋友，也有和我弟弟一样性格的人。只要开开心心的就好，何必在意什么大学，城市，专业，女孩子，找个好人嫁了不好吗？何必把自己弄得那么累呢……当然我并不十分认可朋友的想法，我尊重你的人生，但是也请尊重我只身一人来到国外继续读书的做法。就像，我尊重我弟弟的性格，但是并不认可他的不努力做事的特点，我不会强求他做什么，但是我会把我的想法告诉他。那么懂事，那么单纯，那么爱大家，那么善良的他，在我眼里，就是值得最好的，但是我希望，最好的东西，是自己踏踏实实挣来的。

当然，很多时候我可能会有些偏执，我不知道对错，但是我在不伤害别人，保持善良的基础上，还在摸索中。

我爱你，所以希望你好好的，我不在意你的成绩，但是我希望你对自己足够负责。