今天在视屏号上看了著名教育家魏书生的讲话:创什么新，创新呐？（鼓掌）在基础理论上来回创新，无非是把明白事说糊涂了，然后再重说……（台下一阵大笑，哈哈哈啊，鼓掌）老祖宗告道，教，四四十六个字；学，四四十六个字。这都是万古不变的。什么“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。”“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒。”古代如此，现在亦然，再过一万年，一个字儿都不用改哪！老师们狠狠把它记住，守住，行吗？

说得太好了！今天我就把这两个四四十六个字好好重温一遍，以便我能够把它牢牢守住！

“有教无类”: 类指类别。有教无类是指进行教育没有对象的区分（区别）。指不分贵贱贤愚，一律给予（文化）教育。即无论什么人都有同等的受教育的权利。这是中国古代大思想家、大教育家孔子主张的教育思想。

“因材施教”根据受教育者的天赋能力、性格志趣等具体情况，采用不同的教育方法，进行有针对性的教育。

材：能力，资质。

施：实行。

“寓教于乐”指把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。

寓：寄托。

教：教育，教导。

“教学相长”指通过教授、学习，学生获得进步，教师也得到提高。指教和学相互促进。

教：传授。

学：学习。

“学以致用”是由“学”和“以致用”两部分组成，其中“学”指学习、研究的过程，“以致用”表明学习的目的是为了应用所学知识解决实际问题。这一理念强调知识的实用性和实践性，认为学习不应仅仅停留在书本上，而应该与现实生活紧密结合起来。即学习是为了应用。

学而时习”出自《论语·学而》，核心含义是学习后需通过反复温习与实践实现知识内化，达到知行合一的境界。

学：获取知识或技能的系统化过程。

时：既指按时/适时的时间规律性，也暗含契合知识迭代周期的深意。

习：繁体为“習”，《说文解字》释为“鸟数飞也”，既指温故知新的复习，更强调如雏鸟试飞般的实践应用。

“循序渐进”是指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

循：顺着，按照。

序：次序。

“持之以恒”是指用恒心坚持下去，不间断，不松懈。所谓“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

持：保持。

之：代词；它，指“持”的对象。