为了上好《天下国家》这节综合性学习课，我提前布置学生回去搜集关于爱国杰出人物故事和爱国诗文、名言等资料。
我虽然带过很多届毕业班，由于很多都是中途接班，唯独没有上过七年级下册。这册书比较多大道理，学生可能会不大喜欢。为了提升学生的学习兴趣，我大量阅读了名师们的教学设计，搜集了从古代到现在的比较著名的爱国志士的英雄事迹，然后结合本班同学的实际学情，在制作课件的时候添加了大量的爱国名人视频。我设计的初衷是让学生在繁忙的学习中，在没有时间看课外书的情况下，拓展学生的知识面，视频的最大优点就是直观感受，再加配音介绍解读，可以达到事半功倍的效果。
首让学生分享他们搜集到的爱国名人故事、爱国诗篇、爱国名言，然后把我搜集到的五六个爱国名人视频放给他们看。在看的过程中我适时添加一些历史背景，很多学生了解背景后，表情由嬉皮笑脸瞬时变得严肃起来。
当时，我结合前段学生上课和作业的完成情况和这些爱国人士面临生死抉择时的责任和担当进行了对比，顺势就批评了一些不认真对待作业的同学，说他们没有承担起他们学习的责任，对不起在九泉下为了追求幸福生活而流血牺牲的英烈们。他们看见我严肃地批评，有的低下了头不语，有的陷入了沉思，有的女同学泪目了。
我说：这一节课，你没有记住一个爱国人士；没有记住一篇爱国诗篇 ；没有记住一句爱国名言都不要紧。最重要的是你要记住：你是中国人！是华夏儿女！是炎黄子孙！在祖国需要，在国家危急存亡的时候，你能够勇敢地站出来，你还能勇敢地承认：我是中国人。最后我们一起唱《我和我的祖国》。当时的歌声似乎比之前低沉了很多。
这是我上过最为严肃的一节课。
