一、导入新课，提出任务
猜读
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就题目猜测
看了插图又想怎么猜
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二、走进故事，边听边猜
师讲故事（课文）
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老屋心里会想什么？引导学生说
继续讲。
会不会倒呢？为什么？
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师继续读故事，让学生猜
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师：看图的感受，也是猜测的依据。
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针对这些图画，你还有什么猜测？
说说猜测的理由。
概括这个故事的主要内容。（联系内容）
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走进第二个情节
拿出课文纸，读文47页，同桌交流。
交流
指名说
按“我读到 就猜想到 因为（我的依据） ”的句式来说。
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出示书上的猜测
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第三个情节
自己读，四人小组交流，代表交流。
三、小结
出示表格
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概括第三个情节
板书
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总结猜测方法
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布置作业
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