虽然我还没有生孩子，但我曾经是个孩子，现在也还是个孩子。也许因此，我特别关注教育。（而且早晚要生孩子的嘛，嘻嘻）
“嗝嗝老师”一开始，我就开始流泪了……
“一般的老师教授知识，优秀的老师教人理解，如果他更优秀，那他会告诉你如何运用它，有些老师也会激励着我们。”
回想起我那些恩师，眼泪就开始不停掉下来。老师对一个人的影响很大，尤其学生对外界没有太多认知的时候。在精神指引方面，甚至重要过父母。
剧中嗝嗝老师正是伟大教育的成果，她虽患疾病，不停打嗝，但是自信，有力。而一切力量的源泉来自于自我接纳以及爱。
自我接纳，才能接纳世界，以及伤害。
嗝嗝老师上班第一天，淘气的孩子们不停捉弄她。用自编的“狠毒”rap嘲笑她，让椅子落空，但是她都一直微笑。镜头里那个微笑深深地感动了我，震撼心底！那是怎样的一股力量，可以做到如此接纳自己以及外界的不善给她的不解与伤害。接纳之后，爱才会产生。
后面，嗝嗝老师在家访之后，让孩子们每个人写下自己最恐惧最不想面对自己的那部分。孩子们沉静下来，开始书写自己的恐惧。就是这样，嗝嗝老师帮他们放飞了自己的恐惧，真正的面对自己，接纳了自己。
我想，正是这份自我接纳，才有后来孩子们的奋发图强。在此之前，他们叛逆，无所事事，对成绩和批评完全不在乎，无所谓。
孩子们用叛逆掩饰了脆弱。看似与外界对抗，实际上是与自己对抗。反抗与沉沦，都是脆弱。其实，他们需要力量。而正是嗝嗝老师帮助他们找回了自己的力量。
“我年轻的时候，觉得当老师是最难的一件事，教了20年学，我知道了，做一个学生，甚至更加困难。一个学生如果学到了错误的知识，便不可能得分，老师如果教错了，却不会失分，教起来容易，学起来却难。”这是9A班班主任老师最后的自我忏悔。为了自己和学生的荣誉，差点走入“歧途”，利用自己的权威污蔑“对手”：嗝嗝老师和她的学生。一个老师的品行，是教育的基石。
“做老师容易，做学生难。”可以心甘情愿做一辈子学生更难。也就是,自我教育是终身教育。对于老师和家长，能否在教育和指导孩子的时候，回到“学生”的角色呢？
教育的起跑线不是让孩子学得早，学得好！
而是家长的教育理念，教育方式和手段！
输在起跑线上的不是孩子，而是父母！
