今天有幸去教科所请教一位老师课题中期报告的撰写，在交流的过程当中感觉他真的是博学多闻，分析问题很透彻、想法也很独特，我们除了讨论课题的问题，还谈到了现在孩子的教育问题，他说了这样的一段话：现在的孩子价值观是模糊的，你给他讲要努力、要奋斗才能过上好日子。但是，他们每天不都是在过好日子吗？他每天吃饱穿暖，想干啥干啥，想要啥有啥，物质的充足，让他们根本不理解什么是努力，什么是奋斗。为什么要努力？为什么要奋斗？再加之现在有的教育比较功利，有的老师教育学生要努力学习，因为只有现在努力学习以后才能过上好的生活，似乎努力学习的意义就是为了个人享乐，那我们的人生价值体现在哪呢？作为一个人难道只是为了个人的享乐吗？
这习话似乎为我打开了另一个世界，作为老师，我在教育学生、包括教育自己的孩子时似乎就如他所说的那样，让学生、自己的孩子好好学习就是为了以后能有个好工作，能让自己的生活过得相对舒适些，却忽视了人为什么之所以为人的问题。教育的真正意义是什么呢？我认为除了要让学生掌握一定的学习方法、必要的知识以外，还要通过自己的课堂达到一定的育人目的，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生进行自我价值的实现。人们总说：三百六十五行，行行出状元。我很认同，人的能力生来就不一样，我们学习知识、文化除了解决温饱，更重要的是自我价值的实现，当你有了一定的知识、文化，建立了正确的世界观、人生观、价值观，会对自己有清醒的认知，不管将来从事何种工作，你都能在自己的工作岗位上发光发热，实现自我价值，内心的丰腴会让你真正快乐！
今天对“教书育人”有了新的认识。
