除了这一句，我还想表达教育无小事。作为老师，就如小汤说的那样，两情相悦，如果我们是孩子的启蒙老师，就如同是一个人爱情中的初恋，是人生的底色。我们的坚强和勇敢，我们的懦弱和退缩，我们的不争不抢，我们的佛系，孩子们都看在眼里，记在心里。
高居贤老师用三句诗总结了小汤十四年的教学故事。小荷才露尖尖角，不被浮云遮望眼，万水千山等闲度。小汤拒绝了很多世俗的诱惑，只想要一个心性的契合。就像高山流水遇知音。知音不在，那就只能弹给自己，弹给天地听了。
小汤的课，她用雅美来高度提炼。我看到的是大气。因为大气，小汤可以不拘一格，可以随着学生的发散思维一起飞翔。但是，它是有章法的，它是有套路的。就像阳丽平博士最后的总结，小汤在课上没有一处提到雅美两字，但是你看看，哪一处没有体现雅美？这就是教育的神奇之处，悄无声息的进入你的心，悄无声息地改变你的意识。这种意识会帮助你做人生的重大抉择。遇到一个好老师，像小汤这样的好老师，就像那一句，这样的成长哪里只是一个高考成绩而已，它是一生的财富。
最后，小汤的主题报告，说的非常动情。她说，她的大部分时间都是读书思考写作，用在专业上，所以人情世故不是特别擅长。她说，有我，才有我的学生。她说，我不仅仅是摆渡人，我就是那条河。这条河成就了好几个海南高考语文状元，更成就了不少孩子的语文梦。小汤展示了不少孩子的评语，展示了她波澜壮阔的项目式的语文教学。上她的课，要读足够多的文本，要思维敏捷，要逻辑严谨。有个孩子说，做小汤一年的学生，读过的书，比过去十五年读过的书都多。上雷雨，小汤要从早上八点上到十一点半，三个半小时不休息，这是课吗？不，这是用生命和灵魂告诉你，用三个半小时的生命燃烧给你。有了这场经历，我相信，作为学生，他会知道人生该是什么模样。就算当时不知道，也会在生命中刻下烙印。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
最后，小汤用莱蒙托夫的诗做了总结。
教育，无小事，每一个故事都值得记录，教育是一场修行，我们会有快乐和痛苦，在这样的淬炼中升华，教育，最终都会是一场成全。成全的是，学生和老师之间生命的体验。因为有你，我们都会是最好的自己。感谢有你，陪我两情相悦。
