昨天写了一篇怎么让艺术生学好数学，有同学说，老师，怎么都是心理上的东西，缺少干货。好吧，今天这一篇是补干货的。
1,重视理解
数学学科决定它很抽象，理解不到位几乎学不会，如何理解，如果老师没有讲到的东西，你可以挖掘它背后的故事，比如圆的周长是2兀R，怎么计算出来的，古人是把一个圆里面做一个内接四边形，用这个四边形边长求周长替代圆的周长，然后发现做内接八边行更接近，按照这个思路做下去，16，32,64等等，内接多边形边长越多，多边形周长与圆越接近，多到无穷的时候就近似为圆的周长。如果你知道了这一步一步的计算，就不可能不知道圆周长的公式。再比如三角函数有好多公式，大部分需要记忆，但是又很类似很难记，如果知道三角函数的一些推导过程，就好理解多了，对于理解的问题，如果有时间的同学推荐看看可汗学院的数学，比如三角函数就有很详细的推导过程，又说的很简单。强烈推荐，这一招就是我说的好老师的功能。
2,对于内容列提纲
一般参考书都有内容提纲，但是看的同学很少，自己列比较好，看着标题，回忆一下内容，看看能写出多少，查漏补缺，这一部分可以多次操作，一次比一次好，会有满满成就感，同样适用其他学科。
3,幽默
这一点虽然不那么必须，确往往事半功倍，有一次有一个学生不理解取值范围里面又有变量，需要分开讨论，我说你想象一下你就是那个a，在不同范围跳来跳去，他哈哈大笑，晚上给我发信息说老师我理解了。很多时候要自己有幽默感，函数是什么意思?数与数的关系，不同对应法则不同公式，那你和很多人不也有各种关系?舅舅，叔叔关系都不一样，和你女朋友就可以对应在函数一一对应上面，因为你只有一个女朋友，你女朋友也只有你一个男朋友。多联想好记忆。
4,记忆
这是最后一招，有一些不好理解的东西只能记忆，有很多同学记忆是靠背题来应对的，是一个好方法，但是同样需要坚持，你背题多了之后发现哎呀妈呀，这个题目好像跟我背的差不多，我试试这种方法做一下，然后就做对了，胜利就是这么简单。
我们说的只是一些笼统的方法，千里之行积于跬步，用对方法踏实往前走，无往不利的。
