本周教学内容是做一个测量纸带,上节课做了,一串小立方体,不便于携带,不方便计数,所以这节课利用纸带来代替小立方体来测量,先利用出示小桶,上节课做的小立方体条可以来测量桶一圈的长度吗,这里让孩子充分发言,基本都会说到,不行,因为是硬的不方便。这节课我觉得最需要关注的点,一是孩子自己要完成预测并记录,二是纸带的标数字要演示,三是纸带的连接要首尾相连,四是测量活动要落实,这些要点完成了就完成了大环节。需要注意的小事项有胶带的粘贴,剪刀的裁剪等等。
川师附小林丹丹17周教学反思
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