文/涅阳三水
吴甘霖老师在吴牧天的教育成长方面，总结了自我管理的一二三四法则。
一个原则：主动不主动，相差100倍。
两大关键：结果导向与方法意识。
三种思维：正、反、合。
四项训练：勇于面对，敢于承担，善于解决，勤于总结。
这一二三四法则，是互相关联，互相促～进的系统，是一套青少年自我管理的系统。
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一个原则，核心就是主动自觉。
不要别人逼，自己就做好；不要别人逼，自己早做好。
这是一种理想的状况，有孩子身上早早就拥有了；有孩子身上怎么样逼，也逼不出来。
换句话说，这样主动自觉的原则，是家庭的氛围造就的，是家庭的和谐状态决定的，是父母的恩爱程度决定的，家人对孩子的态度决定的。
这就在告诉我们，孩子自觉不自觉，主动不主动，都是家庭在长年累月的潜移默化中形成的。
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我们平时做的事情，说的话，都要时刻考虑着，会带来怎样的结果。
如果有好的结果，那么这事儿就要多多去做；如果结果不好，就不去做；如果结果不理想，我们就要改变自己的言行，去优化这样的结果。
有句话叫做因果人生，有什么样的因，就会有什么样的果。
还有一句话叫做种花收果，点豆收瓜，种下什么样的豆子，又开出什么样的花，就结出什么样的果。
世间所有的事情，都是一脉相承的，都是有因有果的。
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方法不对，努力白费。
这道理谁都懂，但是在行动上却往往差那么一点。
面对孩子的成长，要抓住孩子好玩好动的天性，把想让孩子去做的事情，用玩的方式，吸引着他们加入，就会达到想要的目的。
选对了方法，就会对孩子起作用；用对了方法，孩子的注意力就会发生改变；调整了方向，就会达到自己想要的目的。
这样做，对孩子的成长特别有好处。
方法决定了结果，方法决定了目的，所以在孩子成长方面，要想方设法去引～领孩子玩儿，才是硬道理。
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中国有句老话说，三思而后行。这三思究竟是什么呢？
吴甘霖老师在吴牧天的成长上，总结了这样的三：正向思维、反向思维，综合思维。
正向思维，就是从正面考虑做这件事的好处，机会、优势等。
反向思维，就是从反面考虑做这件事的坏处，问题以及陷阱。
综合思维，就是进行全～面而系统的思考，从而选择绝～佳的方案。
当然，如果三种思维都具备，对于做任何决策，尤其是重大的决策，才是真～正的“三思而后行”。
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有了原则，有了关键点，有了三种思维，还需要落到实处才可以。这就是理论加实践的紧密结合。
遇到问题的时候，勇于面对，绝～不躲避。应该自己承担的，就努力去自己承担。
在解决问题的过程中，要善于观察和思考，要重视方法和策略，不仅要埋头苦干，更要抬头巧干。
事情做完了要勤于总结，要从自己做的事情的过程当中，总结出核心的特点。
总结能力提高了，办事情的能力也会跟着提高，综合能力就不在话下，也跟着提高了。
