如果说身心健康是1，那么学业成绩就是跟在后面的0，只有呵护好第一位的健康，孩子才有未来，才有希望。而成长的过程就是不断碰壁不断进化的过程，每一个阶段对孩子都是新的挑战，有时成年人看来无足轻重的问题，也可能对孩子造成巨大影响，他们的心理状况不容忽视！

怎样对学生进行心理健康辅导，是我们教育者面临的新课题。结合教育工作的特点，我们要从以下几方面进行。

一、勤观细察，按需关怀

每个孩子来自不同家庭，必然性格迥异，我们要仔细观察他们，不能主观臆断。不爱说话的孩子未必是内心脆弱的，成天乐呵呵的孩子也不一定真的是乐天派。我们可以通过心理小游戏来发现是否有心理问题存在，再根据孩子的具体问题、具体需求进行帮助。如果是小问题，我们可以进行关心、谈话帮助，如果问题有些棘手，就要联系父母共商帮助策略，严重的需要及时就医。

二、真心交流，真诚相助

对学生进行心理健康辅导，说明学生心中有了一道防线，我们要推心置腹，从学生角度思考，学生感受到你的真心，自然就会敞开心扉。对学生进行心理健康辅导的过程中，为了达到效果，我们一定要主动践行承诺，让学生体验到教师的诚意，他们心中定会充满愉悦。

与学生面对面交流，拉近师生的距离。谈话过程中注意察言观色，随机应变，掌控谈话的节奏，观察学生的反应和应答情况。

树立理想支撑，增强学生抗挫折能力。帮助学生树立个人理想，用理想激励学生，让其对自己的未来充满信心和希望，做一个有目标有信念的人。

用关爱改变学生，让其感受温暖。有心理问题的人大都是缺少爱的人，教师要根据学生的情况给予学生更多的关爱，从小事入手，从细节入手，让学生感受到老师时时刻刻都在关注他，温暖学生的心灵。

三、保持关注，及时疏导

我们持续保持关注，才能真正了解学生的心声，并作出应有的回应：

1.借助“每日一记”。让学生写写心里面最想说的话，最想做的事情，为学生搭建一个私密的吐槽发泄场所，我们则及时写下留言，或安抚、或共情、或点赞……成为了学生的“知心人”。

2.留心事件发生后。在校期间，有的学生会因考试成绩、与别人闹矛盾、被老师批评而不开心，这时，我们要及时跟进疏导。

3.分享开心的事。和学生聊聊自己做学生时的一些事，说说自己工作上的一些收获，也会听学生说他们会做的、能做的、做得到的事，并表示出吃惊羡慕。

总之，我们教育工作者要时刻关注学生的情绪变化，真心沟通，及时疏导，关爱同行，让孩子做一个身心健康的人。