今天是我们小学教师心理初级培训第一次集中培训，在短短的两个多小时里让我感受颇深。今天讲的是一位正读一年级的小女孩“毛毛”的案例，在阅读完这个案例后，让我感觉培养出一个健康心理的孩子离不开家长的陪伴，老师的鼓励，还有社会的风气。
案例中的“毛毛”因为上学之前没有良好的习惯，所以在学习课程中时刻碰“钉子”，案例中的妈妈对女儿的评价就是“丢三落四，今天忘记带卷笔刀，明天忘记带数学本，书包抽屉里像马蜂窝”，但是妈妈没有想过女儿的这些不好的习惯是怎么养成的呢？毛毛说妈妈总是让她“毛慢慢”，所以从开始毛毛的心理就有种挫败感，感觉什么事情都做不好，所以在教育孩子时我们给予孩子很多的是关心和鼓励，而不是一味的批评和指责。
老师和毛毛打招呼的第一句话就是“你是毛毛吗？多好听的名字啊！”可以看出是对孩子的关心和认可。“我还知道你画画好，跑步跑的很快”从而和毛毛建立了一种良好的关系。在里我反思自己我一直认为“严师出高徒”所以我对我的学生很严格，很少对他们有笑模样，所以孩子们见了我好像老鼠见了猫，眼神中表现出了胆怯，因为我每次都想让他们考出理想的成绩，但每次都离我定的目标差那么一点，所以孩子们每次做题的时候非常紧张，但越是紧张就越容易出错，因为对于考试他们从心理来说是非常抵触的，所以在今天老师在耐心指导毛毛的时候我也一直在反思自己，最重要的一点就是和学生建立良好的关系，只有走进他们的心理，养成良好的习惯，我相信他们的成绩会越来越好。
