第一次听刘锁志老师的《打开慧眼》课程，整整一天，意犹未尽，触动颇深，久久难以入眠！整理记录，强化学习，以便实践！
收获一：我听到的话不一定正确，耳听不一定是真的！我看到的也不是全部！人能接受到的信息是很有限的！万法唯心造！
收获二：发生问题解决事情的方法：1.调整注意力焦点：重要的不是发生了什么，而是你看到了什么！调整自己的焦点到正面到优势！
2.觉察自己与事件的相关度：当局者迷旁观者清，如果自己在局内不要轻易下结论，赶紧跳出局外看问题！
3.了解信息的完备程度决定自己的决策：每个孩子都有他的成长空间，找到孩子的长处找到孩子的优势。教育孩子的父母，不但要了解当下的信息，还要不断学习自己对未来预知的能力。
4.一个人的内在观念：也是一个人内在的想法，一个人所有的外在行为都是其内在观念的显现！我们每个人只是根据自己内心的观念与对方的行为是否相匹配来判断对方是对错或好坏，但那只是自己的观念，与对错好坏没有关系！我们看见的所有问题都不是问题，只是我们看见的对方的行为与自己内在的观念不吻合。
收获四：孩子的观念形成有多方影响，我们做些什么能让孩子形成更多正向观念：1.做好家庭教育：目不视邪事（父母的注意力焦点都在好的方面正向方面带给孩子更多正向影响）、耳不闻邪听（每一句话都有可能成为孩子的一个观念，多说正向观点！）
2.关注来自于学校的教育影响：关注老师及同学对孩子的影响；
3.社会对孩子的影响：不同的时间、不同的空间区域对孩子有不同的观念影响，科技的发展对孩子的影响。我们无法改变学校无法改变社会整体环境，但我们可以努力去改变自己、改变身边的人，让孩子的成长环境更加正面积极；
4.经验对孩子观念也有影响：经历的成功与失败的体验；观察到的结果都会让人形成某种观念，结合观念形成的关键期，给孩子灌输正向观念！
触动语：激励就是刺激加鼓励！作为父母，我们常常刺激孩子，却没有给予孩子鼓励！
教育有法、但无定法！
收获五：如何修正观念：江山易改 本性难移——打开心门——遇到明师——给予合适的观念（东西方观念区别）
触动语：儿童惜福、成人造福、老人享福！中为体西为佑，让孩子成为具备中国根基世界格局的人！
收获六：人生痛苦七“不”：
1.拎不清（努力找到为自己做事的理由）；
2.受不了（不要拿自己的观念和标准去要求别人）：能改变的就改变，不能改8变的就改善，不能改善的就接受，不能接受的就放手！
凡事发生不可更改；
凡事发生必有原因（我们看到的都是结果，果都是由因变来的，凡人畏果、菩萨畏因，因缘聚果、广结善缘！）；
凡事发生必有好处（无论善缘恶缘都让缘尽今生，每一次好事坏事都是还一次债，念头一转，世界就变了！）感恩之心，日念一好！
3.放不下
4.舍不得
5.忘不了
6.止不住
7.做不到
收获七：最大的触动就是老师关于“厚德载物”之说：有德才有得，人的德行决定了他所能承载之物的多少。 德不配位必有灾殃！
过去我们常常说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，刘老师说“再穷不能穷教育，不苦也要苦孩子”！我的心中有很大的触动，顿悟！这些年来，作为一名家庭教育的践行者及传播者，也是受西方心理学的影响，我一直都在宣扬给予孩子肯定欣赏赞美，给予孩子无条件的爱与接纳和包容，却发现现实生活中有不少孩子仗着父母的爱，毫无底线，不断索取各种要求，当我们不停地满足孩子各种要求：好吃的好穿的、全国各地甚至世界各地旅游、高档手机电脑、买车买房……要求越来越多，我们各种满足，却忽略了要给孩子培养好的德行，让他具备“厚德”才能“载物”，造就了许多受不了批评、受不了打击、更不能接受拒绝的孩子！这是我们过去教育中的失误，庆幸自己选择九商三能的学习，庆幸自己花时间和精力来认真学习！因为一切都还来得及——圣与贤可驯致！
无比感恩九商三能平台，感恩刘锁志老师，让我得以打开自己的慧眼，醒走未来之人生！
