彦是一名英语培训机构的老师，她每周周末在培训班上班，周三至周五在幼儿园上英语课。她们培训班和她所在地的一所公立幼儿园合作，培训班老师们平时都去不同幼儿园上英语兴趣课。她去的这所幼儿园，算是最好的。每个学期幼儿园刚开学第一星期，她必须自己搬一个凳子、桌子摆在幼儿园门口收费，来来往往家长有的主动过来收费，有的问一两句就走了，还有的甚至直接在她面前抱怨“我们家孩子学了一学期，什么都不会，不知道你们老师是怎么教的？”遇到可以沟通的她就耐心的告诉家长，英语现在只是培养兴趣，如果想宝贝学得好必须要花时间复习，比如听英语碟片，微信发英语语言给老师，老师再给宝贝纠正。这时抱怨的家长脸上的表情就会慢慢舒展开，客气地说句“那麻烦老师了”，就走了。彦心里也明白，一般这样的家长孩子什么科目学习都不好，偶尔能在这里抱怨当发泄一下情绪就不错了，在主班老师那里，她们可没有那么大的胆子。在幼儿园，没学期收学费遇到每一个交费家长的问题她都会认真回答，看到每个路过熟悉的家长她都会简单夸夸孩子，有的家长会会心的笑笑，有的则会用怀疑的眼光礼貌性的回一下。最让她难忘的是有一个学期，她收费收了很久，一直拖到教师节当天。
那天早上，她和同事七点就准时在校门口收费，来来往往的小朋友手里捧着鲜花，热情地对着校门口同样站着迎接小朋友的幼儿园园长和老师们甜甜的说句“老师，节日快乐”，然后奉上美丽的教师节礼物。当小朋友们看到她和她同事的时候，首先会一愣，让后极少数小朋友会简单地说句“Hello，英语老师。”有的也不打招呼就跑进教室了。为了避免尴尬，她提出和同事一起主动和小朋友打招呼，顺便告诉她们过来交英语费用。此时路过的幼儿园老师们手里捧着鲜花和礼物，她和她同事一起坐在校门口形成鲜明对比，呆呆坐了两个小时，收了十几个学费，那天上午虽然没有收到一朵来自教师节的感恩鲜花，但工作完成的还可以。就是心里有点不舒坦，不知道是路过幼儿园老师们那骄傲满足的欣慰的笑容还是路过家长们“也”的节日祝福。（“英语老师，也祝你节日快乐啊”）
这是最让她挺头疼的收费门槛。平时上课，她都会认真备好每一堂课，她的课堂非常有趣，她会设计和小朋友们互动的游戏，奖惩制度，孩子们都非常喜欢，每次上完课很多孩子都会跑过来过来和她亲近亲近，她那时会觉得付出的特别值得。可是当她每次和班上的老师沟通的时候，她都会放低姿态，谦虚地去请教，值班的老师有的也会配合的回答她的问题，有的则一副高高在上的样子，虽然她心里不痛快，但是她知道，她们培训班是依附着以前熟人的关系，才在允许来这所公立幼儿园开班的，加上她们的课堂也算是生动有趣，孩子们喜欢，所以一直坚持在这里开班好几年。她必须要做好每一处细节，尽量少麻烦别人。
最让她不痛快的是每次她认真地上课的时候，幼儿园的老师们在教室门话家常，不断打断她的教学思路和学生的注意力，导致有时教室里闹哄哄的，这时聊天的老师们有的会冲进教室，也不跟上课的她打招呼，大声吆喝“谁说话，给我滚出去！”然后，教室一片寂静，然后她默默地调整好情绪，笑容可掬地接着对小朋友说“看吧，你们表现不好，章老师都生气了，接下来，看看那位小朋友知错能改呢？”一般上课都是一个小时，中途也不休息，上完课她就直接收拾好东西，就可以离开到另一个幼儿园去上课了。
可能看起来像是一个上课过场，实际上是她对待每个过程都非常用心，课堂上讲的每一句话她都会认真斟酌，可是她的内心是不安的。有时，她会觉得自己很失败！可是，路是自己选的，怎么样都要往前走不是吗？
