今天阅读《孩子，把你的手给我》第十章《总结：如何养育孩子》。这一章的内容是对前面九章的的一个总结，抛出了我们平时教育孩子时的一些误区，提醒我们应该如何去做。
养育的目标是什么？是帮助孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心、能承担责任、关心他人的人。如何教化孩子只能用人道的方法，要承认过程就是方法，结局并不能证明手段的有效和正当。在我们努力教育孩子待人接物，为人处世时，要想有效果，就不能伤害他们的感情。
孩子从经验中学习，他们就像湿水泥，任何落到他们身上的话都能对其造成影响，因此重要的是，父母要学会跟孩子谈话时，不要激怒孩子，不要对他们造成伤害，不要削弱孩子的自信，或者让他们对自己的能力和自我价值失去信心。
父母制定家庭的基调。他们对每个问题的回应决定着这个问题是会升级还是降级，那是一种保护情绪，而不是批评行为的语言，因为语言本身就是一种文明。“父母是孩子的启蒙老师。”“孩子是父母的复制品。”当父母努力带着关心回应孩子时，回报是丰厚的，孩子听到了差别，学会了用同样的方式跟父母说话。
纪律：对感受要宽容，对行为要严格。对待孩子的不良行为要严格，但是对所有的感受，愿望，欲望和幻想应该是宽容对待，不管他们是积极的，消极的还是矛盾的。像我们所有的人一样，孩子无法禁止自己的感受，有时候他们会感觉到贪婪，色欲，自责，愤怒，害怕，悲伤，欢乐和恶心。尽管他们无法选择他们的情感，但是他们有责任选择如何核实表达这些情感。无法接受的行为并不是无法容忍的。
孩子需要一个清晰的界限。什么行为是可以接受的，什么行为是不可以接受的？没有父母的帮助，他们很难不依照他们的冲动和欲望行事，当他们知道被允许的行为的清晰界限时，他们就会觉得更加放心。对父母来说，定规矩和做出约束限制要比强制执行这些规矩和限制容易的多。当孩子向这些规矩限制挑战时，父母应该学会灵活处理。父母希望孩子开心，当父母不允许孩子违反规则时，孩子可能会使父母觉得不在被爱了，会觉得内疚。
关心而有效的对待孩子是可能的。运用下面理解式的交流原则，可以帮助父母在处理孩子的事情时，既能表现出关心，又能产生很好的效果。
1 智慧的起点是聆听。父母需要开明的思想和豁达的心胸，这样才能倾听到所有的事实，不管他们是让人高兴的，还是让人讨厌的。承认并不代表同意，这只是打开对话之门的一个表示尊重的方式，表示你认真对待孩子的话。
2 不要否认孩子的体会，不要驳斥他们的感觉，不要否定他们的愿望，不要嘲笑他们的品味，不要贬低他们的主张，不要污蔑他们的人格，不要怀疑他们的经历。相反，所有这些我们都要承认。
3 不要批评孩子，而是要引导他们要说出麻烦所在，并且提出可能的解决办法。
4 当你生气的时候，说出你看到的事情，你的感觉，你的期望，用人称代词我开头：“我生气了，我不高兴，我很生气，我很愤怒，我很吃惊，等等。”不要抨击孩子。
5 赞扬孩子的时候，如果你想告诉孩子你赞赏他们或者他们的努力，那么要说出具体的事情，不要评价性特点。
6 学会伤害性较小的拒绝方式，在孩子的幻想中统一你现实中无法统一的事情。孩子很难分辨需要和想要之间的区别，在他们看来，任何他们要求的东西都是他们需要的。承认孩子的愿望而不生气，会给孩子提供表达他们想法的机会。
7 在影响孩子生活的事情上，给孩子选择的机会，说话的机会，孩子依靠他们的父母，而依赖的是敌意的温床。要想减少敌意，父母应该给孩子提供体验独立的机会。孩子越自主，敌意就越少；孩子越自立，对父母的不满就越少。
