激情早读：网课在家也一样充满激情，语文英语教师要求学生们6:30开始，站立姿势，拿出课本，大声读，大声背！剩余15分钟，随机进行提问。
课堂学习：为了使网课更有实效，要求各科老师讲解25分钟，练习20分钟，讲练结合。课堂上不时地提出一些问题，让学生当场回答。我们从耳麦中听到孩子们的诵读声，从屏幕上看到孩子们在忙碌地记笔记、做练习。使每节课既师生互动，又小组合作，尽可能地训练孩子们的专注力，使网课学习扎实有效。
作业检查：组长督促提交，课代表统计反馈；教师全批全改，并与家长沟通；形成“组长—课代表—老师”三级管控机制，让作业不再流于形式。针对学生提交的作业，老师批改时，不仅圈点勾画学生出现的问题，还给学生留下语音批阅，打出文字提醒，给出类别评价。同时将学生在作业过程中出现的问题作出分类总结，下节课上进行透彻讲评，并对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
课后教研：各备课组的每一位成员不仅课前教研，课后更是积极交流分享，六人或二三人在自己学科的微信群中讨论当天自己如何有效开展课堂教学；自己班学生的听课参与状况；作业布置及作业的完成如何落实等问题。同时也提出自己目前面临的一些困惑的地方和自己实践过程中认为有成效的做法。如:根据班情穿插一些学生互动环节，要求学生上传听课笔记，以视频方式上交默写作业等。
班主任在8：40晚自习结束后，根据课代表，小组长，任科老师反映情况进行总结反馈，并及时督促，在规定的时间完成一切任务，让学生养成今日事今日毕的好习惯！
对于我们来说，线上教学就是一个不断实践，不断学习，不断完善的过程，是对我们师生教学互动的一次严竣考验，更是教会了我们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。隔空不隔爱，成长不延期。
正是平凡而伟大的我们做得这些琐碎的“常规”工作，不断指导和带领三中的学子们走向心中美丽的象牙塔，成就他们人生的梦想！
