幼儿拼图导图大师课第三次课复盘
主题：听的魔法
姓名：名名
时间：20240904
课堂积分：6朵
课前：因为老师有交代，我们在这次课前出门玩的时候有留意了身边的声音，因为今天周三学校有晚辅放学时间比较晚，到家吃好饭还有半小时上课，按惯例作业在学校写完后回到家吃好饭后是出门玩的时间，所以今晚听说一会要上视频课不能出门玩了还是有点小情绪的，不过很快就调整过来了，按时到达课堂，我们说好各上各的互不干扰
课上名名和妈妈表现：
老师提问什么声音对你的记忆犹新，名名表现很积极的举手回答，因为之前留意过。（此环节我还真没想起来有什么声音让我记忆犹新的）
在老师让我们闭着眼睛听声音并识别是什么声音环节，名名表现很激动，也积极举手等待被提到回答，这个环节表现有点着急（我看他着急就问他听到了什么声音，让他先说给我听），名还说他听到的声音都被其他人说出来了（我安慰到别人说出来了是别人的，你也可以说出你自己的，答案一样不影响回），最后终于等到老师提问他时表现很开心。（此环节妈妈表现不如孩子，没听出来那么多不同的声音，听的声音内容很单一）
在听雨声环节，名名也很专注，能够分清大雨和小雨的区别，但对不同季节有不同的雨分的不是很清楚，平时也没有留意过季节的不同和雨也有不同，尤其是冬，春，秋季节，在老师说到是春天的雨时名名的感觉却不是春天，我也没有做任何解释，因为我自己也没听出来是春天的雨……
课堂收获：
之前也带名名有意的去听各种声音，也只是停留在听上面，充其量也只是总拟声词模仿一下而已，就没有其他的了。而这节课老师带领我们一起先听声音后识别声音再到想到画面最后再用语言输出，层层递进，层层引导，课程设计科学合理，符合孩子的认知能力，像是在玩游戏一样教给孩子由听到说的本领。越跟随兔兔老师学习越觉得自己选择跟对了人
