《分数除法三》是北师大版小学数学五年级下册第三单元的内容。分数应用题的教学是小学数学教学中的一个重点，也是一个难点。教学过程中我首先给学生提供探究的平台，让学生独立思考，探究解题方法，在独立探究的基础上，再让学生小组合作讨论，探究不同的解题方法。使学生经历独立探究、小组探究的过程，使学生对“分数除法问题”的算法有初步的感悟，对这类应用题数量关系及解法有清晰的理解，为进入更深层次的.学习做好充分的准备。本节课的教学设计中我从已有知识入手，激发学生求知欲。在这节课的教学组织中，教师从学生已有的基础知识入手，很自然的将复习铺垫中的乘法应用题过渡到分数除法应用题。将学生的整个学习活动围绕“操场上的活动”这一活动情境步步展开。这样既有一定的挑战性，又能激起学生学习的兴趣，增强学生的求知欲。在教学过程中，我利用麻吉星的随机挑人功能不断促使的所有都学都积极参与到课堂中来，学生主体作用得到了发挥，有力的促进了学生的数学思维及能力发展，也更激发他们去主动学数学。同时我也运用了麻吉星的投票功能，这样一来，我就能够获得学生学情的实时反馈，再加以调整自己的教学策略。
《分数除法三》-教学反思
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