9月9号网课教学心得二

    今天有语文课。从早上6:10被学生的视频会议吵醒，入群整顿学生坐姿后，整个一天大脑的弦都绷着:一是要不断的进入班级直播，关注学生的学习状态；二要关注微信群里领导发的信息，看看有没有要配合的工作；三是下午还有语文课，要不断的想着如何提高这一个半小时的上课质量。经过再三斟酌，我决定使用课堂在线小班上课的形式，这种上课形式最大的优点是便于师生互动，上课就跟平时打电话一样，我有问题可以随即指名让学生回答，没有连麦的麻烦，也没有网络延迟。

    午休过后，我就开始拿着课本温习上课流程，第一大堂课一结束，就尝试用电脑发起课堂在线，结果显示正在上大课间，于是我盯着表，时间一分一分挨过去，总想着不在电脑上试一试，心里不踏实，要知道之前几次在线课堂我都是用平板发起的。4:51大课间结束，我4:53发起小班上课，在一顿操作之后学生顺利入群，正在我调试音量时看到大屏幕上弹出一条信息:李老师，你怎么没有上课？还是你进入到别的班级了？我很疑惑看到弹幕上学生问老师好的留言，这明明就是我的两个班的学生，怎么会进错班级呢？我回复到:没有。这是我们学部领导发来的，他来巡课了，之后电话铃响了，是马主任的电话，他再次重申了他的疑问，于是不得已，我从会议中退了出来，检查自己是否进错了班级。在确定自己没问题之后，我又进入群里，这时，马主任又给我发了信息，我一看表5:07，已经上课七分钟了，没有时间再回复了，于是央求同样前来巡课的另一个班的班主任英姐去回复，才算能静下心来去上课，但是心里一直打着问号。

    第一节课还没有结束，又收到了马主任的信息:下课了吗？李老师。我觉得上课还是用钉钉直播比较好，个人认为。心里一阵郁闷，立马给学生说结束语，之后给马主任回复信息:马主任，刚刚下课。因为今天下午上的课程内容是以学生展示为主，用小班上课便于与学生互动交流，没有连麦的麻烦和延时，我是根据我上课的内容来确定授课方式，明天再上课我以讲授为主时，我会用钉钉直播，如果学校领导责问我可以解释。之后，放上两个学生在回答问题时的视频，开始上第二节课。上课期间看到平板上有马主任的留言:伸了个大拇指，并回复:没有责问。

    本来是非常充满期待的一节课，却是一波三折。其中个中滋味，真是一言难尽。学校的硬核管理没错，我的教学方案也没错，那到底错在哪里呢？唉！冥想中……