一大早开始，听了36个年轻人的语文课，感慨颇多。
五个人讲《念奴娇•赤壁怀古》，两个将“周郎”写成了“周朗”，一人将“念奴娇”写成了“念伦娇”，美妙的诗词被后世的学子糟蹋地不成样子。漫不经心，随意率性的态度就体现在这错别字里。我不知道天堂的苏轼是否在乎难受，反正我是心里不自在。不要说体悟诗词的景美情深了，连基本的词意理解准确都做不对，低级的错误让人尴尬了。或许时代的宽容让年轻人不愿较真，或许在人们的观念里写错一两字又算什么，何必那么苛刻。想起前辈为一个字一个词查阅诸多资料，我们的粗鄙浅薄跃然纸上。
严肃认真地对待自己将要从事地职业，尤其是影响青少年成长的职业，不能伤己误人。孟子说“以己之昏昏，焉能使人昭昭？＂鉴赏文学作品，一定要用心灵去感悟，不能照本宣科，不能生搬硬套。文字的背后是活生生的人，是丰富多彩的独特的生命体验。苏轼被贬黄州，游赤壁，咏周瑜，伤自己，但同时又能在江月酹酒中解脱，旷达乐观。真正动人的决不是冰冷的知识，而是千古同一的真实地生命感受，情感共鸣。
三十六人里只有一位男生，却讲的磕磕碰碰，无重点无章法。由此想起三十年前高中的数学物理老师基本无女的，即使是语文学科也是男老师多。可现在幼儿园、小学、初中基本都是女老师，高中男老师也宝贝得很。一直包围在女性阴柔细腻之美的男孩子缺乏男性阳刚粗犷之美，显得懦弱娘炮。希望全社会来关注这个现象。
