我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受教育的素材，乃至深受教育中的亮点而有所启发。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了20多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享。
今天，我同大家分享的是，作为班主任一定要常去教室(宿舍、食堂等处)看看！
二十余年前起，我做了十一年的高中班主任，今年又做了高一新生的班主任。无论是过去，还是现在做班主任，我都有一个经验:要想特了解、掌握班级的状况，应常去学生所在的场所，如教室、宿舍、食堂或一些功能室多看看。只要你去的次数多了，你终会有一定的发现，甚至于是意外的惊奇，可获得诸多教育学生的素材和契机。
对于教室，我喜欢常在学生中午用餐后、晚上用餐后，或者课间快结束，或者晚自习快下时、才上时。
一般，我一声不响的从后门进入，坐在最后排一个不起眼的位置，可一边与周围学生交流、了解情况，同时还可注意观察刚进教室的学生特别表现。你会看到平常见不到的一些学生形象，这些顿时呈现在你的眼前，乃至于有时候，他的举动引起全班同学的哄堂大笑！这其中当然有若干可用于对学生进行教育的因素，由此可见，这也是一种良好的教育契机。
对于宿舍，我也会找一些机会去转转，早上打扫后、中午用餐后、晚自习未上时、晚自习刚下课时等。
有一次，我中午刚用餐完毕，立即迈步前往男宿区。当我才进宿舍区，便见到一男生突然改变路向，迅速向附近一宿舍快走而去。我一见，便知肯定有问题，我紧跟着向这宿舍而去。到了宿舍门口，便见到内五六个人围着一圈，其中有一人手握手机，正播放着动听的音乐。见我到了这里，大家也都怔住了，见我向他们伸出一只手，手悬在他们众人的面前。该男生无奈的将手机放到我手上，我对他们只说了，请主动将此事告知班主任。
接下来，我便处理这个″通风报信″的。当我刚刚正在处理问题时，他在一边装样子:正站在宿舍的镜子前，用梳子小心的梳头。我对他说，你就别再装了！他还有点不服气。我继续对他说，在我面前，你这个通风报信，能谝得了我？你一样要将此事直接、主动告知班主任。你究竟干了什么好事？他不得不低下了头！
对于食堂。只要你是一个有心的老师，实在是太方便了，在你自己用餐前后，顺便去食堂看看，纯粹是举手之劳的事。
我曾去食堂，次数稍多，常看见班上某一男生去食堂用餐迟，且每一次总是一个人独自用餐，而不像其他同学，至少两人或更多人喜欢聚集在一起。仔细观察后，又发现他去充开水时，总是拿着一个水瓶。
我就以上情况认识到，他是一较孤僻的人，虽然是开学不久，但也足够显示其问题了:与他人交往不多，不易合群，适应高中的学习生活有一定的难度。于是，与其多次进行面对面的交流与沟通，告知其具体的做法。因为他是一个住宿生，我还引导其身边包括玺子室友在内的同学帮助他、开导他，以促进其尽快融入到宿舍、班级内。
凭着工作多年的经验，尤其是做多年班主任后，我深知:对学生的教育无处不在，无时不在。但须要你用心的去发现其中蕴含的教育因素，采取适当的措施，以达到育人的目的！
