未来的社会里，合作远远要比竞争更重要！一个人可以走的很快，但一群人可以走得更远，所以，让合作成为学生的一种常态！怎样合作，基于班级小组教学！
小组形成：
例如，我想把班级分成七组，每组8个人，那么我就根据一次考试成绩从第一开始往后排1.2.……8，再往后就是8.7.……1，这样拍下来以后，所有的1号就是第一组，2号为第二组，以此类推，然后初定为每组的第一号为本组大组长。积分时，前三号都是学习程度好的学生，为学长，回答问题时积分为一分。中间三号为中等学生，为学兄，课堂回答问题积分为2分。最后两号是潜能生，为学弟，课堂积分为3分。这样安排，便于他们把知识教会潜能生，让潜能生多多发言。我们还安排每组的2号、3号等为本组小组长，一旦有解决不了的问题由大组长全力辅助！小组长每周一调换，根据组积分评出优秀小组长，为小组颁发三角旗。然后让每组的1号和4号结为对子，2号和7号结对子，以此类推。一个大组分为两个小组，单号的成为单号组，双号的为双号组，单号组的1号和双号组的2号为小组主要负责人。并且小组每人都各有分工，一个记分员，一个纪律委员，一个卫生委员。还有语数英，政史地等各个学科小代表，负责本组的本科作业的所有管辖。每个组员各尽其职，只为最后取得更高的积分，组长要有统筹协调能力，能够带动组员参与课堂学习，所有事项均以积分为基点进行评价。
小组文化：
每个小组制作自己的小组组牌，组牌上包括：组名、口号、组徽、组规、组约等内容。这些内容全部都有小组商讨通过，来共同约束组员。组牌上不仅有这些，还有他们彰显个性特质的小组文化，每个小组的风格都各具特色。小组形成之后，我还会让他们以小组为单位进行小组文化展示和宣誓，无形中形成小组合力。我们实行积分绑定，每小组所有组员的所有的加分项目和减分项目均与小组积分挂钩。当有成员因为不交作业或者其他违纪为小组失分的时候，小组长会第一个与之谈话，责令其把所失积分不回来，否则开除小组组籍！
小组评价：
每天每节课的积分都在黑板上得以展示，一周一总结，被评出“周优秀小组”的小组奖励一周内不参加值日，或者作业减量等。“周小组优秀组长”评出来前三名，给优秀小组长个人颁发一张奖牌。奖牌是我们自己做的，一张小小的卡纸，上面用记号笔写上“奖牌”二字，然后盖上我的红章就行了，积攒够三张后春节颁发奖状一张。每月选出来“月冠军小组”，参加学生的表彰，给月冠军小组颁发锦旗。每学期学校举办大型的“优秀小组表彰大会”，场面庞大，气势恢宏，奖励的人有：月冠军小组，优秀小组长，优秀组员，小组进步生等，颁发“喜报”。
小组展示：
小组参与合作、探究，最终要展示出来。第一种课堂：提前把一课的重点内容以问题的形式出现，让负责人抄在教室小黑板，然后让小组长抽签抽题，抽到的题提前准备好，安排好讲解员，等待课堂讲解。一上课，抽到第一题的小组就开始上台，讲解时候，有主持人、讲解员1、讲解员2，……检查员、巡视员等。由主持人开场白之后，开始讲解，然后由检查员随机检查一下听课情况，巡视员负责全体学生学习情况的巡视、指导。要求：主持人开场白要有新意，语言流畅，能够很好的引起下边的讲解。讲解员不能只公布答案，而是要讲授为什么要出示这种答案。另外还要注意让大家做补充、评价，谦虚、诚恳。检查员要找课文重点提问，提问中等学生或中等以下的学生。巡视员做到课堂总体查看，发现没有认真记笔记的及时提醒，发现没有听清楚的及时给予指导。积分按照5分为底线，开场白有新意加一分，展示版面字体工整没错字加一分。讲解清晰，不死读答案加一分，最后算整体得分。当然，参与点评、补充的每人都加一分。第二种课堂，老师带领学生上课，在上课过程中出示问题，先自主学习之后，再小组研讨。然后当场抽取展示小组。意思是这些题小组必须全部完成，否则一旦被抽到，就会处于尴尬境地。没有抽到的其他组可以补充发言。全体参与合作交流时候必须全体起立，讨论完之后全员坐下，用这样的形式便于老师掌握研讨情况。第二种课堂加分，按照本节课参与的人加分，不管回答多少次，只要自主回答了，答对答错根据小组组号均有积分，增大课堂开口面，避免了每个课堂都被几个爱回答的学生全占了。这样，组长还会催促组员大面积参与。课堂结束后，谁需要加多少分报给记分员， 由记分员统一为他们加分。这样，减少了课堂中间加分耽误时间的情况，不管回答几次，只要回答就加分，易于操作。如果出现有需要互相查看的内容，可以让对子进行，每个人找对子解决问题，当然，每个对子都有自己的专属位置，让课堂动而不乱。解决完之后与对子一起坐下，给老师以提示。对子一起交作业，让对子的小号带动大号发展。一次大型考试过后，如果对子的成绩一起提高，给他们颁发最佳对子奖！
小组不仅可以运用与课堂，还可以运用于我们的班级日常管理。小组为单位检查早自习到班情况；以小组为单位对班级文化的布置进行分工；打扫卫生以小组为单位进行划片打扫！做各种活动均以小组为单位承担主办方等等！对他们进行统一捆绑，形成合作共同体，让他们在合作中成长，让合作成为一种常态。
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