人类历史上，有不少带来新思想，促进社会改革，推动世界进程的绝妙好书，影响了我们很多人的命运，在我们普通读者中，知道并且读过有关阅读方法这类书的人不算多，这些书对于每一个想要阅读却没有阅读方法或苦于阅读没有效果的人，都是最好的老师。
今天，给大家分享这本《如何阅读一本书》，希望每一位想要读书的人都能收获知识，过自己想要的生活。
《如何阅读一本书》把阅读分为四个阶段，即基础阅读阶段、检视阅读阶段、分析阅读阶段和主题阅读阶段，并介绍了不同类型的书籍的阅读方法，比如历史类、哲学类、科学与数学类……。
《如何阅读一本书》的作者是由莫提默·J·艾徳勒和查尔斯·范多伦两人合作完成的。
1.基础阅读
基础阅读顾名思义就是最底层的阅读，就像建房子时的地基，地基扎实了，上面的高层建筑才能稳固，基础阅读又分为四个阶段：
①.阅读准备阶段
阅读准备阶段相当于学前教育或幼稚园的学习经验，这个阶段还需在大人或老师的帮助下才能完成。
②.认字，相当于一年级学生典型的学习经验
一年级的孩子识字量少，有意注意的时间短，而且让他们阅读很容易产生疲倦。
③.字汇的增长及对深文的运用，通常在四年级结束时就学会的方法。
④.高中的阶段
这个时期，在某些方面来说，他几乎可以阅读所有的读物了，但不够老练。成熟度相当于容中的课程。
2.检视阅读
检视阅读是一种在有限的时间当中充分了解一本书的艺术，是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，可以同时结合运用以下两种步骤：
①.有系统的略读或粗读，即通过看书名、序、目录、索引了解书的主题、要点。
②.通读，头一次对一本难读的书的时候，应从头到尾读完，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
在这里，又彰显了基础阅读的重要性，试想一下，如果在通读的过程中，总是碰到不认识的字，那在这一步根本无法进行，也很难有下一步的阅读，所以，阅读的层次是渐进累积、环环相扣的。
鲁迅先生就非常重视检视阅读，他提倡博采众家，曾经说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，看一遍序目，或者读几页内容，”对于看不懂的地方，他认为，若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看多久都不会懂，所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了。
3.分析阅读
分析阅读印全面、高效、完整的阅读，是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
其实，我们看一本书，就是在和作者交流，沟通，只是这个沟通的形式是以文字的形式呈现，作者用文字向我们传达他写此书的目的、观点、经验、方法，在阅读过程中我们如果能准确地判断出作者的主旨，以及作者的写作结构以及是否同意作者的观点，都是衡量是否读懂书的标准。
4.主题阅读
主题阅读，是阅读的最终目标，是针对同一主题，在一定时间内阅读大量书籍的方法。
首先就是确定你要阅读的主题，比如，我现在进行的主题阅读是关于阅读方法的，接下来就要收集这个主题的相关书籍，有：《如何有效阅读一本书·超实用笔记读书法》、《实用性阅读指南·把读到的知识转化成能力》、《高效能阅读》、《沟通圣经·听说读写全方位沟通技巧》，在这些书中，每个作者都介绍了不同的阅读方法。
实践运用
陆游曾说：纸上得来终觉浅，绝知此事躬行，不管读了什么书，一定要将书中的知识付诸行动才可发挥效果，就像你看了关于提高英语口语方面的书，却从不开口说出来，那看再多的书也没有用。永远也学不会说英语。读书的关键不在于“读了多少书，”而是有过多少行动。
一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终身学习离不开，你永远不知道，机会什么时候会岀其不意的找上门，而我们需要做的，就是终身学习，让自己有迎接各种可能性的能力。
