SFBT的10条基本精神（七)
孩子的自我认识是不断建构的
我们可以通过不同的经验，来改变孩子对某人某事甚至对自己的看法。比如，迟到的孩子因为长期迟到，大家都叫他“迟到大王”。他也慢慢认为自己就是没法准时到校。但是，当他发现自己原来也有“早到”的经验时，他对自己的意义发生了转变——“我也可以准时到”。于是，他才有机会成为每天都准时到学校的孩子。父母多给予孩子正向的成功经验，孩子对自我的意义就会偏向良好。因为每个人对于自己的意义都是通过与他人的互动经验构建起来的。
实际生活中，就是看到孩子不收拾房间，或者起床刷牙洗脸比较慢，也不能给孩子贴上负向的标签，看到他能做的一点点正向的，强化以后。孩子会觉得原来我也能够做到。通过父母的口中重新建构他的人生。让孩子成为我们心目中希望的那样吧！
学习焦点在路上……
