我的兴成长故事
开阳455王莉
从开始学习到现在已经有许久了 ，自己到底知道了什么，学到了。细想一下，自己还是颇有收获的。
在樊登的读书会中 ，我听了几本书，知道了这些书《认知天性》、《刻意练习》、《父母语言》、《非暴力沟通》。从这些书中我了解到学习是要有目的的训练 ，而且还需要坚持，有明确的训练方向，要专注，要有反馈，反馈出来不对的地方就要及时改正和调整训练的策略。和孩子交流也需要艺术 ，尽可能的感同身受 ，这样的语言，“我希望……我了解……”
和教师一起学习，大家互相交流，点赞，评论，收藏 ，无时无刻不鼓励着自己，学习就是贵在坚持 。这就是师德。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的.工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
通过网上理论学习看专家视频讲座，和老师们的互动交流，自己和同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我逐渐知道 要改变一些自己的教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。
学习让我增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。通过培训，我那些教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。
合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。
总之，在自己不断学习的过程中，我们应该把理论和实践紧密结合，开发学生潜力，真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质，培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，用在自己的教育教学中 ，并最终形成自己的教学理念。
