大家好，我们今天来总结小学生心理教育

思维导图如下：

第一部分：小学生的个体身心发展

一、规律：顺序性、阶段性、互补性、不平衡性、差异性

二、影响因素：遗传（前提）、成熟、环境、教育、主观能动性（决定作用）

三、发展理论：

（一）内发论：

1.代表人物：孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊

2.代表思想：人性本善、自然本能

（二）外铄论：

代表人物：荀子、洛克、华生

代表思想：白板说、性恶论

（三）多因素论：

代表人物：马克思

代表思想：内在因素外在因素结合

第二部分：心理发展理论

一、皮亚杰认知发展理论

（一）建构主义、从低级到高级

（二）感知运动阶段-前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段

二、维果斯基认知发展理论

（一）最近发展区

三、埃里克森社会发展理论

（一）信任对不信任、自主对羞怯、主动对内疚、勤奋对自卑、同一性对角色混淆、亲密对孤独、亲待对停滞、自我统一对绝望

第三部分：小学生认知过程

一、感觉的发展特点：视觉、听觉、运动觉慢慢发展

二、知觉的发展特点：逐渐提高

三、注意的发展特点：无意注意-有意注意，直观-抽象

四、记忆的发展特点：有意记忆占主导，抽象记忆迅速发展

五、思维的发展特点：形象思维转逻辑思维，辩证思维发展

作者：一只吕客

编辑：一只吕客

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