写给我的学生：
有一件事需要告知大家，原本于周五换位置的决定有所更改，今天晚自习我们将重新排座位。大家知道原因是什么吗？对，因为班级纪律较差。
回忆上个星期的周三到周五，大家分到了新的小组，小组里都是自己熟悉的喜欢的组员，我们一起为小组的荣誉而奋斗，疯狂背书，认真加分，20分钟里有半个班的同学能够将生物知识点背完一大半。再看一周后的今天，英语课已经有两节没能正常上课，其他课上也常常有同学说话，第六组全员在周一至周三已经因为纪律被登了不下十个名字——我相信他们并不是不想按时回家，而是在一个彼此都很熟悉很亲近的环境下，没办法控制好自己的言行。我们换小组的目的是希望大家共同成长，这样的情况很明显与我们的初衷相违背。
从班主任的角度来说，我无比希望每一个同学都在学校里快乐的学习生活；从人的角度来说，我无比希望自己能在学校里幸福满足的教学和生活；从集体的一份子来说，我无比希望我的同事能够在一个有序的环境里工作、希望我的学生在一个没有干扰的环境里学习。为了达成这个目的，我们不得不多次对班级中的规定进行更改，寻找到一份能够帮助大家更好约束自己的法则。
希望你们能明白一件事：互相成长、互相扶持能让你们间的距离越走越近，互相争执、彼此干扰会让你们间的距离越走越远。
学习是一个长期的过程，它带来的好处并不会当下马上呈现出来，但我们可以从身边事的角度来类比着看待学习这件事。我们在班级当中设置了积分制度，通过学习可以获得积分，而获得的积分越多越容易获得实现愿望的机会。把这个时间线拉长，你现在做的每一道题、背的每一篇课文，都是在为你的人生选择积分，等待你面临选择的那一刻清点自己的过往。
比如你的15岁、16岁的暑假，或许积分很少，你的选择可能有两个，打工或者读职校；或许积分很多，你的选择可能有打工、读职校、去普通高中就读、去常宁市重点高中就读、去参加暑期研学活动、为庆祝升学跟着父母外出旅游、去到父母工作的地方一家人到游乐园玩、几个伙伴约着暑假一起去学游泳、家里为了奖励你给你买了新手机、跟着老师去参加比赛、参与衡阳市的招生考试……
或许时间线还可以再放长一点，比如你的20、21岁的暑假。你的积分有点少，你的选择可能是：跟同一村里的或同一个工厂里的某个人搭伴、结婚，被家里人每天骂着不成器独自生着闷气，意外或不意外的有了自己的孩子，为了家庭不得不继续外出打工，辗转于各个工厂。你的积分可能也会很多，你的选择可能有：在某个大城市的重点大学里读书，周围有一群跟你同频率的朋友，你们会一起去图书馆自习，一起去学校附近的购物广场吃东西，一起种花买花，一起去游戏城打电动，一起讨论暗恋哪个女生或男生，一起去滑雪，一起去看电影，在一个你喜欢的环境里学习和工作，为你喜欢的明星或偶像而欢呼，尝试参与各种社团活动，可以按照自己的心意去学一学舞蹈、绘画、拳击、钢琴，为自己的开心而开心……
现在，你可以选择一成不变，也可以选择让自己变得丰富而优秀，去到一个更为丰富而有趣的地方，吸引更多丰富而优秀的人。
希望这一次，我们的规则能维持得更久一些；希望你能真正为自己长久的幸福和满足而活。
