主题:《学习经典 知行合一与利他》
西安市五环中学 赵启
坚持学习《阳明心学》以来，先从诚正班的《教条示龙场诸生》起，接着学习到《示弟立志说》、《送宗伯乔白岩序》、《寄诸弟书》、《与王纯甫书》《寄诸用明书》、《寄李道夫》……等共二十篇，又从格物班的《答周道通书》起，一直到现在的第三十篇《与黄宗贤》，一发不可收，越读越觉得是生命的需要，走向生命的向阳处，遇见这样的大爱引领，真的是我人生的重塑与飞升。感恩之心日益浓烈。
我重新认识志向的重要性，再次明确志向。“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳[huī]惰，玩岁愒[kài]时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。志不立，如无舵之舟、无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？——《教条示龙场诸生》（明 王阳明）”，阅读之后就是践行，知行合一才是读书的至高点。做一名心中有大爱的教育工作者，做一名身上闪光的女性，做一名弘扬中华传统经典的中国人。每天做到起心动念都是正能量，每天走向教学岗位都带着满满的感恩之情遇见年轻的生命，看到他们的成长，看到他们的困惑与困难，设身处地地为他们排忧解难，一起面向生命地未来，做到为未知而教，为未来而学。我们地每一节课堂都是生命地双向奔赴，消弭师生地界限，平等互爱，顺畅交流。
“良知之在人心，无间于圣愚，天下古今之所同也。世之君子惟务致其良知，则自能公是非，同好恶[wù]，视人犹己，视国犹家，而以天地万物为一体，求天下无治，不可得矣。——《答聂文蔚书》”良知要明明德。面对当下疫情之后地经济现状，总有一种忧患意识，希望世界和平，希望年轻人尽快就业，安居乐业，有幸福感、成就感；希望老年人老有所养，不在痛苦，不再孤独；希望我们上有老，下有小的中年人都能轻松一点，活出自己，自有而不被羁绊，社会运行顺畅，百业昌盛发达。
利他之心何其重要，明确了评价我们做事的善恶标准是:利他与否。受各位老师的大爱影响，我在暑假自觉自愿建立了师生、家长共读群，带领大家一百人读经典、读名著……克服了酷暑，放弃休息，持之以恒地支撑起读书地空间，在这样地引领下，学生和家长的主动性增强了，学习意识改变了，亲子关系也更好了。特别是我们的几个学困生开学再之后，面貌焕然一新，有了学习的内驱力。学习状况也有了极大地改善，生命地唤醒功德无限，幸福满满。
“士不可不鸿志，任重而道远，仁以为己任”，真正做到知行合一与利他，通过理上明、事上磨、境上练，致良知。优秀的自己已经在不断践行。非常感恩遇见，感恩自己的坚持。
