进教室前，对自己的3个提问：
1、在上课之前，我需要知道这课的目标是什么？
2、在上课之前，我需要知道要在脑袋清晰的知道我的上课思路和结构?
一堂课，我的主要板块是什么，每个板块主牛鼻子问题是什么？子版块的设计步骤是什么样的。
3、在上课之前，我需要搞清楚，一节课结束后，我的学生得到了什么?
《花的学校》
一、本课的教学目标：
1、会认双蓝线中的字，会读多音字，会写词语表词语。
这个目标的实现，通过预习、作业和听写就能实现。
2、正确、流利的朗读课文，想象花在学校“狂欢、跳舞“的情景。
这个目标，在第一课时的授课里面，没有实现。
3、能找到课文中有新鲜感的词句，能仿照”雨一来，他们......."仿写练习“蝴蝶一来，他们....."
这个需要第二课时 在课上带着学生进行练习。
二、本课有板块的设计吗？
因为备课时候比较仓促，精备时间只有1个小时，所以我对于课文的板块设计不够清晰，提问不够精准，导致课堂结构混乱。
三、本课我的学生收获了什么？
我不停的在传授，但是接受呢？学生是否通过我的讲解，明白什么方法，习得了什么技能
