观察对象：凯、天、烨；
年龄：（5岁3个月、5岁4个月、5岁）
材料：科学《七彩世界》
每天的区域时间到，借助明媚的阳光，孩子们拿出平面镜积木对着阳光照影子；
科学区的《七彩世界》一直受孩子们的喜欢，每天区域观察到有阳光就格外的兴奋，总是拿出来进行摆弄，但最常用的就是照影子。
凯：老师，今天有太阳，你看影子；
师：影子在哪里？
凯：墙上的，太阳照着镜子出来印到墙上的；
师：影子什么颜色？
凯：白色的；
师：为什么是白色的？
凯：因为镜子没颜色；
总结：凯是个思维很活跃的孩子，会观察，也细心，不需要老师帮助能够独立理解影子现象；
天：老师，为什么会这么小？
师：你反过来试一试；
天：哦，大了，老师，一面大，一面小，为什么呢？
师：你摸摸放大镜；
天：不一样厚；
师：放大镜的形状是两边薄，中间厚，光从中间穿过的时候，眼睛看着就大；
总结：对于放大镜，孩子不断的摆弄，但概念性东西不清楚，老师没有给孩子；
烨：老师，你看三菱镜中有颜色；
师：你知道为什么有颜色吗？
烨，不知道，但我知道彩虹也有颜色，这个颜色跟彩虹的颜色是一样的；
凯：因为有光，光有颜色；
烨：光是黄色的；
凯：光有很多颜色；
总结：光的颜色在第一次区域的时候就给孩子讲解，没有进行重复，烨不能理解，也没有为她提供过多的操作机会，只能发现而不能理解，以后为孩子提供实际操作的机会
