昨天上了一天的历史思维课，写一点收获分享:
我们学习了这么多年，其实都在学习信息，而信息是特别容易被遗忘的内容，其实掌握思维力，形成一定的思维高度才是最重要的。我们习惯了去记忆，做填空题或者选择题，却很少有让孩子们真正通过自己思维去解决一个问题，我们教育孩子应当培养：1. GC力，2. TW力，3. JS力，4. JS力，5. LZ力和6.QY力，在这六种能力中，我们最容易丧失的是TW力和JS力，另外JS力也还是需要加强，今天早上我做了半天的检索，却烦躁起来，因为检索不到我所需要的内容。我们在学历史时，也并未想过为什么要这样分期，换一种思路分期可不可以？要建立一个体系的概念，所谓高效阅读也是一样的，在建立了自己的体系后，知道自己需要的是什么信息，再有选择地填入信息。
今天早上做了naming objects的sticker，这是一件每天可以坚持的事。因为早起，可以和老师探讨一下如何找到某一领域的高峰，以一带一路为例，稍微找到了一点感觉。早上试着搭新书的结构，觉得自己在做一件有些困难的事，还是要调整好心态，安排好每天的步骤，加油！
