月考结束，为了期末能考个好成绩，很多同学请我帮忙做了试卷分析。我很乐意帮助大家，然而，要想收获更大，可以请我分析一遍的同时，自己再独立分析一遍。这样，对问题理解的才能更深刻，改变现状的行动力也会更强。

   所以，我写了这篇文章，手把手来教大家做试卷分析。

为什么要进行试卷分析？

    做试卷分析之前，首先要清楚：我们为什么要进行试卷分析？

    其实，不管是平时做完作业的反思总结，还是考试之后的试卷分析，目的基本相同：从自己的过去中发现自己的问题。

     可以说，对自己的试卷分析越深刻，收获就越大，下次取得进步的可能性也就越大。

        因此，建议大家在拿到试卷之后，不仅仅满足于改错，还要认真的分析每张试卷背后隐藏的做题状态问题、学习习惯问题、知识点和题型问题等。

如何做好试卷分析？

试卷分析大致分为逐题深入分析、汇总解决方案、应用解决方案这三步。

     第一步：逐题深入分析。找出错题逐题分析：我的问题是什么？怎么解决？

注意：一道错题往往是由两个部分问题组成的：

（1）做题的状态决定发挥水平，细不细心等。

（2）之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。

     第二步：汇总解决方案。对于刚才的分析，归纳出共性问题和解决方案。

注意：归纳和思考的时候，尽量避免自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。

   第三步：应用解决方案。将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行情况。

注意：可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中，或者贴在写字台前，定期（甚至是每天）检查落实情况。

    怎么样，这三步学会了吗？下面展示我帮一位同学做的试卷分析：

试卷分析举例

一、问题整体分析

1、做题时注意力不够集中，导致：

（1）省略中间步骤，想当然得出结果。

（2）根据直觉做题，思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。

（3）看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。

2、预习、学习、复习时，没有寻找本质、进行归类、增加联系，导致知识点遗忘。

二、可以改进的部分

1、预习和提高学习兴趣：

如何做一个好的预习？（帮助提高兴趣）

（1）      准备相关问题，形成准备状态。

（2）      提前做相关知识结构梳理，并建立将要学习的知识连接的接口，将新学的内容添加到原有知识结构中。

2、做题和思考：

     加强整体思考，重要的题目、想法、决定，把思考过程写出来，即使没有写出过程，也要把流程在脑子中过一遍，这样能够从整体的角度把握思考脉络，也更容易避免思考漏洞。

3、复习和总结：

（1）如何做一个好的复习？（帮助记忆和提取）

     注重对知识本质的挖掘，不要只识记知识点是什么。

认真梳理学到的相关知识的结构，注重发现和总结因果关系。

注重多角度、对于知识之间相互联系的总结，这样能增加做题、考试时提取知识的线索。

（2）低频考点如何解决遗忘问题？

    低频考点多数是知识型考点，如果时间有限，可以舍弃多次复习和练习，但须更加注重本质的归纳、结构梳理、与高频考点建立联系。

4、需要巩固的知识点和题型：

（1）      离子检验

（2）      离子共存

（3）      物质的量一处m，V，NA，c，n之间的换算。

（4）      胶体的聚沉

三、错题逐个分析

 1、

错误原因：

在做题的过程中注意力不够集中，漫不经心，只关注了问题最显而易见的一个方面，却忽视了其他方面。在生活中可以表现为：拍脑袋决定，回答问题不经思考张嘴就来。

解决方案：

（1）      加强整体思考，重要的题目、想法、决定，把思考过程写出来，即使没有写出过程，也要把流程在脑子中过一遍，这样能够从整体的角度把握思考脉络，也更容易避免思考漏洞。

 2、

错误原因：注意力不够集中，省略中间的思维步骤，做题想当然。

解决方案：同上

 3、

错误原因：

1：胶体应用处知识点模糊。对于血液是胶体这个结论的理解不深。

思考：利用血液透析进行治疗尿毒症是什么原理？微波手术刀为什么能止血？

2：在第一次思考的时候，由于注意力不集中，没有分析出来，不愿意再逐个分析一遍，于是选了一个看起来比较正确的选项。

解决方案：

1、  低频考点如何解决遗忘问题？

低频考点多数是知识型考点，如果时间有限，可以舍弃多次复习和练习，但须更加注重本质的归纳、内部结构、与高频考点建立联系。

例如：

聚沉及原因：

1．（电荷吸引原因）加入电解质

2．（电荷吸引原因）加入带相反电荷的胶体。

3．（加快粒子运动，使碰撞增加，最后聚沉）加热胶体（热传导、微波等）

 2、  注意力集中的问题如何解决？

从表面上来看，注意力集中与否是一个能力问题，但其实是兴趣和关注点的问题。

如何让孩子主动并且愿意注意学习材料呢？

相关：和原有的关注点建立联系。

有益：想要和祈求的内容突然显现。

结构化：原有知识已经充分结构化，新添加的内容（经历）是在原有内容的基础上进行修改和补充。

  如何做一个好的复习？（帮助记忆和提取）

（1）注重对知识本质的挖掘，不要只识记知识点是什么。

（2）认真梳理学到的相关知识的结构，注重发现和总结因果关系。

（3）注重多角度、对于知识之间相互联系的总结，这样能增加做题、考试时提取知识的线索。

如何做一个好的预习？（帮助提高兴趣）

（1） 准备相关问题，形成准备状态。

（2）提前做相关知识结构梳理，并建立将要学习的知识连接的接口，将心学习的内容添加到原有知识结构中。

4、

错误原因：

（1）对于离子共存一处常见的选择关键字不够敏感。

改进方法：

（2）多角度总结，增加提取线索，注重相互联系的总结。

例如：

离子共存题干关键字总结：

1、 有色与否：

常见的有色离子

2、 酸碱性总结：

直接告知酸碱性

指示剂

由水电离的氢离子或氢氧根离子的浓度

3、 特殊反应：

发生氧化还原反应而不共存的是：

和铝反应产生大量氢气（或气体），一定（或可能），大量共存的是：

离子不共存原因总结：

（1）      复分解反应不共存

（2）      氧化还原反应不共存

（3）      络合反应不共存

（4）      双水解反应不共存

     这样分析考试卷，比做3套新试卷还有用，你还在等什么，快去分析自己的期中考试卷吧。