对于“暑期倒退期”的研究进一步证实了持续默读的效果。许多父母，尤其是在校学习有困难的孩子的父母，认为暑假就是休假，休假就是要休息。父母会说：“每个人都需要休假，他需要离开学校放松一阵子，下学期将是新的开始。”这种态度可能危害巨大，对阅读程度低的孩子尤其不利。因为优秀的阅读者不会在暑假停止阅读。所以，学生们之间的阅读差距会进一步拉大。
许多原因导致了暑假退步现象。优等生的暑假是这样的：在家中，父母起到阅读的示范作用，并提供给孩子安静的阅读环境，家中有丰富的书、杂志和报纸；去逛商场的时候，也顺便逛逛书店或者图书馆；全家去郊外旅行或者野营，新鲜的人、地方和经历会扩充孩子的背景知识并提供新词汇，有更多的机会观看教育类或新闻类电视节目等。
相反，成绩差的学生暑假是这样的：家中没有书、杂志，或者报纸，也没有成年人热心阅读；不去书店也不去图书馆；日常生活中，孩子很少有机会遇到新面孔，有新的经历，或者增加新的词汇，因此背景知识无法增长；没有什么机会看到或者听到教育类新闻类电视节目。
如何避免出现暑期阅读差距？研究结果并不支持传统的暑期学校，却非常推崇暑期阅读——给孩子们朗读并让他们自己阅读。
大部分图书馆都有暑期阅读激励项目，一定要让你的孩子报名参加。此外，还要带孩子去实地考察，即使只是去参观本地的消防队、博物馆或动物园。你还要与他们交谈并倾听他们的心声。
