不同的孩子有不同的个性，不管是鲜花一样的热烈奔放，还是树木一样的沉静内敛，都只是事物本身的一种区别于他物的特性，并无好坏高低之分。
尊重孩子的个性，给孩子充足的时间成长，孩子才能更好地发展。
如果我们的孩子一直没有花开的灿烂，那他就是一棵沉静的树木，让我们不再念花开，只静待树长，用爱和耐心陪伴他成长就好。
一天上午，向来不碰跳绳的儿子，突然翻箱倒柜找出了家里放着的一根跳绳，自己饶有兴致地在家里跳了起来。
一次次跳不过去，一次次反复再跳，他跳得十分认真带劲，即使被跳绳甩打得脚疼手疼头疼，也不停止。
我一直边干活边关注他，却不敢随意开口打扰他的兴致，生怕他因为我的掺和而不想跳了。因为在他还没有自信做得好，主动邀别人观看评价前，别人的过多关注和掺和反而会让他因不自在而想要停止、放弃。
临近中午，他看我忙得差不多了，过来跟我一边抱怨那条跳绳不好用，一边问我能不能带他去外面更宽敞的地方继续跳绳。
我心中暗喜，因为我早就想让他学跳绳了，只是他一直不肯学，平时几乎不碰跳绳。就算在学校里上体育课时跳绳，他不会跳老跳不过去，他回来说起时我们鼓励他学，要教他学，他也不学。
难得这回他终于自己想要学跳绳了，我当即停下手中的活，带他出去买了新的适合他用的跳绳。在外面简单吃过饭后，我直接带他去公园学跳绳了。
公园里人很多，我们找了处宽敞阴凉的地方学跳绳。虽然我又是示范又是指点，他也十分认真地反复练习，但状况还是和在家里跳时一样，老绊脚，偶尔能跳过去一两个。但他毫不气馁，依然兴致勃勃地反复跳着。
偶尔会有小朋友嘲笑他老跳不好，说自己早就学会跳绳了，跳得多好多好。这些平时他挺在意的别人的看法评价，他也不理会了，只一个劲地跳，直到累得不行了才停下。
到最后，他还是没能很好地学会跳绳，还是只能偶尔跳过去一两个。他垂头丧气泪眼汪汪地问我，他是不是很笨，怎么都跳不好，说以后再也不跳绳了，太难了。
我赶紧拥抱着安慰宽解他，告诉他跳绳不是那么容易学会跳好的，慢慢来，以后多跳跳，跳着跳着就能跳好了，我会一直教他陪他的。
他这才稍稍放宽了心，玩别的去了。
这孩子从小就是这样，虽为男生，但性子比较温和内敛，腼腆敏感，还有点点脆弱，经受不起别人的玩笑话，哪怕是自家人善意的玩笑。
我一直觉得他的心智发育比较迟缓，在体育活动方面（除了跑跳）比较迟钝。轮滑、蹦床、跳绳、骑自行车之类的活动，别的孩子都喜欢并早早学会了，可他都不喜欢不愿意学。
哪怕我们花钱给他买好了装备，哪怕我们再三鼓动鼓励，他就是不接受不尝试，要是我们说多了他就越发沉默、腼腆，甚至感觉有点点自卑。
还记得他玩蹦床的事。公园里的蹦床活动区，经常有不少孩子在玩蹦床，有不少还是三两岁的小孩子。
他两三岁的时候我们常带他去公园，经常去看人家玩蹦床，也有意识地鼓动他去玩。可他紧紧地抓住我们的手不放开，就是不进去玩，我们说多了他直接拽我们离开。
在我们鼓动他去玩之前，每次经过蹦床那里他还能在那站一会看人家玩。可我们鼓动过后，再经过那里时他连看都不看就拽着我们走了。
有几次，他爸气得忍不住说他太胆小懦弱了，不像个男孩子，人家男孩子都敢做都会做的，他都不敢都不会。他听了一言不发，只低着头暗自垂泪。
见他这副委屈的样子，我们也不忍再逼他了，只叹息着我们对他的期望要一点一点落空了。作为父母，我们都期望他能出类拔萃，成为一个勇敢多才的男子汉哪！可他这样子……
好久好久之后的某一天，他已经六岁多了，我们再经过蹦床那里时，他居然停下来过去看了半天，然后跟我小小声说他也想试试。
我一听赶紧抓住机会交了钱让他去玩。刚开始他不会玩，有点畏畏缩缩的，后来在大家的指点下慢慢也放开了玩，虽然还是掌握不好要领，蹦得没有旁边的小孩高，但也玩得很开心。
后来我问他，为什么之前不想玩？他不好意思地红着脸说，他害怕，觉得自己还小，还做不好，所以不敢玩。
那为什么后来又想玩了呢？我继续问。
他说，他长大了，觉得自己能够做得好了，所以就想试试。
原来如此！我恍然大悟。一直以来我们只看到了他表面的胆小懦弱，却不知他内心里居然是这样慎重的想法。其实，他只是想等自己更强大更有把握了再去做想做的事而已，他在给自己充足的时间做好充分的准备。
这是缺点吗？从这个角度来说，这反倒还是个优点呢！沉稳，不莽撞，不轻率，不打无准备无把握的仗，这是多么难得的品性！
那次之后，他再也不抗拒玩蹦床了，往后又去玩了好多次，每次都很放得开，玩得很开心。
蹦床的事情过后，我不断反思，不断告诫自己，我的儿子和别人的孩子就是不一样的，对他我不能着急，更不能鄙视，也不能按我们的主观意愿生硬粗暴地逼迫他学这学那。我们应该尊重他的个性，给他充足的时间准备每一步的迈出，耐心地等待他成长，陪伴他成长。
他不近生人，我再带他出去玩时，只陪着他引导他和陌生的小朋友玩，不再刻意地鼓动要求；
他不好体育活动，我就常常带他去看别人滑轮滑学跆拳道，只看热闹不说学习；
他不够自信又要求完美，我就陪他一遍一遍地反复做，直到他自己满意；
他喜欢广阔的大自然，我就陪着他在公园里东奔西跑，赏花捉虫；
……
直到现在，他依然腼腆胆小，见了生人还是会下意识闪躲，对很多事情还是不那么自信，我们认为很好很适合男孩子的轮滑、跆拳道之类的体育活动，他还是不好不学。
但这有什么关系呢？他还是我的儿子呀！也许他就是一棵不开花的树，不耀眼不吸引人，但我相信，他只要继续成长，就还是会由一株小树苗长成一棵浓阴大树的。
不同的孩子有不同的个性，在排除孩子懒惰耍赖的前提下，尊重孩子的个性才能让孩子快乐地学习、成长。当然，及时发现并利用好孩子的学习欲求是十分重要的。
作为父母，我们首先要抛开自己的面子和陈旧观念，真心接受他不同于其他孩子的个性，然后再等待时机抓住时机因势利导，帮助他成长。
就算努力过后，他仍远不如别人家的孩子优秀和讨人喜欢，我们也依然真心接纳他，陪伴他。
儿子，十年树木，百年树人，你是一棵沉稳的树，不急成材，慢慢成长吧。我们不念花开，静待树长。
