1.因为讲这节课之前就吸收了杨金慧与陈蕊老师的经验，提前讲到了要注意的事情，比如U字形纸梁的摆放，所以学生做实验时避免了这一系列的问题。
2.实际教学中我发现圆形和方形的形状制作非常的麻烦，检测其抗弯曲能力也很麻烦，老是要倾斜，所以想请问老师们是怎样测量才不会弯曲？
《形状与抗弯曲能力》教学反思
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