时间匆匆，转眼间小班第二学期开始了，孩子们回归了幼儿园的大家庭，经过前期入学的适应阶段，孩子们很快就适应了幼儿园的生活。开学初期有几个小朋友入园时还有小情绪，但是跟爸爸妈妈依依不舍告别后，擦干眼泪走进幼儿园，大部份孩子新的一年成长了很多，早晨入园能够主动和老师打招呼，能够自己独立地摘书包并将衣服叠好放到橱子里。集体活动时能够专注地投入到活动中去，积极动脑思考老师提出的问题，大胆和小伙伴交流自己的想法。
看到孩子们的成长我心里也感到很欣慰。作为老师在新的一学期里，我也要不断成长进步。我会加强专业领域的学习，学做一名合格的幼儿教师：本学期的集体活动我上的是语言、美术以及健康领域的课程。首先，我会积极参加小班级部的主题教研，认真学习周计划上的内容，把握好本主题的思路框架，将周计划上的内容了然于心并运用到实际的教育教学中去，严格落实好周计划，从而依据周计划对孩子进行有效的指导，更好地促进孩子的全面和谐发展。其次，我会认真备课，根据本班孩子的实际情况撰写备课，尊重幼儿的个体差异，促进幼儿从原有水平向更高水平的发展。第三，课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次的课展的机会。现在我主要带美术和语言领域的教学，本学期主要研究语言领域。我会努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。第四，活动区指导。在开展区域活动时，要结合主题进行，还要为幼儿提供有效的不同层次的信息支持，投放丰富的不同层次的材料，尊重幼儿的个体差异，支持不同能力的幼儿在原有水平上向更高水平发展，激发幼儿参与活动的兴趣。 活动中注重观察倾听，寻找指导契机。活动后利用讲评环节对活动中存在的一些问题通过照片的形式请小朋友们仔细观察，找出问题，通过老师的讲解示范，进一步巩固孩子们的技能，提升幼儿经验。第五，经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。 第六，坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，有不懂的问题多向有经验的老师请教，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践经验。
