一旦我们为自己的坚定赢得了孩子的尊重，同时也尊重了孩子，就很容易引导孩子发展对秩序和规律的尊重。
如果我们过分保护孩子，他无法体验不尊重规律的后果，那么他就不会尊重秩序和规律，如果他被刀伤过，他就会对刀的锋利产生尊重；如果没有正确使用火，就会被烧伤；如果没学会平衡身体，骑自行车就会摔倒；如果没学会躲闪就会被棒球打到，这些现象都表明了秩序和规律是毋庸置疑。孩子生活在这个世界里，需要学习尊重自然法则，我们无法通过说教，让孩子学会怎么保持自行车的平衡，他只能从实践经验中去学习。这就像我们会安装自行车辅助轮，但是当他掌握以后，我们会把辅助轮卸掉，这就是给予孩子合适的训练。
最近由于新型冠状病毒的原因，我们都宅在家里，有没有跟书中一样的情况呢？就是孩子们会把他的玩具摊得到处都是，等到晚上了还没有收拾，中间你一次次经过客厅，可能都会说，把东西收一下，整理一下，说了一天发现这一天下来，玩具还是那样，散在客厅的每个角落里。孩子当然知道说玩完玩具要收拾，只是他们不尊重妈妈的话，也不尊重当时的情景。事实上这也说明了唠叨和说教是没有用的。孩子不遵守规则是现在父母们最普遍的抱怨，孩子们通常就是用这种反叛的形式来对付大人，父母越是要求孩子把东西放好，大多数孩子越是觉得讨厌，妈妈越表现整洁的重要性，越容易受到孩子的反抗，而这种反抗通常都能获得成功。
还记得我们前面说的和善而坚定的方式吗？当妈妈发现孩子的东西到处都是的时候，我们可以采用和善而坚定的方式，也就是妈妈做自己应该做的，从而引导孩子遵守规则，怎么做呢？妈妈可以先决定自己要做什么。
当妈妈发现孩子的东西到处都是的时候，他可以收拾好，这不是为了孩子收拾，还是为了自己，因为这些东西妨碍到了他，原来因为是妈妈收拾的，所以只有妈妈知道在哪，孩子们没有收拾就不知道，所以妈妈要态度坚定，但也和善，这么做不带有惩罚的想法，东西用完没有收拾好的自然后果，就是孩子们不知道东西去哪了。而妈妈也是在帮自己收拾，所以就不带有抱怨，愉快的进行，也没有唠叨和说教，没有惩罚和报复。
这个是在公共场，公共区域，那如果是孩子的房间，也可以就让他去乱吧，妈妈可以不去管他们，等到有一天他们自己在乱糟糟的环境中找不到东西的时候，觉得不舒服，也许可能会自己去收拾。之后他们可能会觉得，这样有秩序的环境，会让自己觉得舒服，也许他们就能养成收拾的习惯，但是这也是一个过程，妈妈只有完全的去尊重孩子，才能让孩子在承担自然后果的情况下，去学会如何对秩序和规则保持尊重。
我们再来看，依然是一个吃饭的例子，是不是到吃饭的时候孩子不吃饭，过了饭点又会想要吃，家里人还要帮她重新准备的情况呢？
还是可能会，因为在玩或者是在做一些其他的事情，而忽略了大家一起吃饭也是一个规则的问题，那么妈妈可以告诉孩子，我们几点是准时吃饭的，过了这个时间就不会再有食物了，当然妈妈要对孩子少吃一两顿饭，不焦虑。这样在吃饭问题上保持和善而坚定的态度，那么孩子就会开始重视准时回吃饭这件事情了。
本章的最后讲了一个特别有意思的案例，我们来一起看一下吧。
妈妈为了让4岁的孩子能够自己收拾好东西，在一次参加完儿童指导中心的课程之后呢，他就跟爸爸商量了一下，需要爸爸的全力配合。是一个什么样的方法呢？第2天，还是像平时一样，孩子把玩具随意乱放，然后中午的时候妈妈问他要不要收拾呢？孩子说不要。妈妈说，那我是不是也可以不收拾呀？孩子说可以啊，挺好啊，太棒了，于是妈妈也随手开始乱扔乱放他的东西，衣服呀，杂志呀，包括小朋友的玩具，奶瓶等等，晚上爸爸回来以后呢，也是，对乱糟糟的环境视而不见，随手把外套放在了儿童推车上，把领带放在台灯罩上，鞋子踢到了一边，好像没事人一样跟孩子们一起玩耍。等到要吃饭的时候，爸爸问“晚饭呢”，妈妈说“做好了”，“那我们吃吧”，“不行”。然后孩子说，“妈妈我饿了”，妈妈说“我也是”，但是依然没说吃饭的事。孩子看了一下眼前的情况，又看了厨房。看看爸爸妈妈还在看报纸杂志，嗯，他就进了厨房收拾桌子，回来说，“我们现在有地方吃饭了”，妈妈就把饭菜搬上桌，一起愉快的就餐。
当天晚上带孩子要上床睡觉的时候找不到睡衣了，妈妈说：“你找不到睡衣我也很抱歉”，孩子说：“还有我床上这么多东西怎么睡呀？”妈妈说：“不是很不方便是不是？”孩子说：“我不喜欢这样”，那妈妈问他：“那我们该怎么办呢？”孩子说：“我们应该把东西都收拾走。”
这个方法成功有三个原因，1、妈妈保持了和善和愉快的气氛；2、妈妈避免了说教；3、也是最重要的，妈妈用了引导的概念，他的心里没有半点强迫孩子去收拾的想法。但是这样的招数不应该经常使用。这种方法的效果在于让全家人体会到了一片杂乱带来的戏剧性影响，经常用就会失效了。
当然我们还会有一些应付孩子乱扔东西的办法，比如说，把她的东西收拾在一个大箱子里，等到他要找某一个东西的时候，就在里面翻，实在是会让人觉得很烦。
每个孩子每个家庭，每个妈妈都会有很多的方法去应对孩子的各种调皮捣蛋，运用你的创造力，可以想出很多有效的方法，既能避免强迫孩子遵守秩序，又让孩子体会杂乱的感受，这样来引导他们遵守秩序。
在大多数孩子不遵守秩序的案例中，都能看出是家长和孩子关系本身的问题，这样的情况不能只用自然结果这样一种方法来解决，父母要首先想出一个方法和计划，先修复有问题的亲子关系。
那么关于发展对秩序和规则的尊重中，我们主要运用了自然结果这样的一个方法，同时也邀请您在评论区留下您的好方法，我们一起探索育儿锦囊。明天我们将展开“发展对他人权利的尊重”进行一些探讨，明天见哦。
