双减后，儿子书面作业少了，但增加了两项其他作业：一项是体育锻炼类的，一项是读书阅读类的。
这个年龄段的孩子普通磨蹭、拖拉，没有计划性。依据儿子平时的写字速度和学习情况，我就将每天的作业细划成许多小目标，一个一个击破。
1、每天放学后，完成30分钟的拍篮球和跳绳作业，并云打卡。
2、休息15分钟，完成洗手、上厕所、喝水、吃零食等。
3、用5分钟将当日的作业记在作业记录本上（如果在学校记好了就省略这步），用5分钟将文具盒、书架、书本和作业放在桌上，削好5支铅笔，只放要写的哪一项作业，并将与学习无关的东西收起来。
4、采用番茄工作法学习，即25 分钟学习＋5分钟休息。当儿子中间走神了，会拍拍肩膀或后背提醒他；在走神后自己回神的，休息时就具体回神情况表扬他。休息时间他自由安排，可以玩小游戏，也可以看短视频或者玩会玩具。
5、完成一项作业，自己打勾。这样孩子会有成就感，也会看到作业完成的进度，不再觉得很困难、很多。
晚饭前适合写口算或抄词语，时间不会很长，孩子也可以很快完成，不会因为肚子饿越写越慢。
晚饭后适合写试卷或生字，这会吃饱了，即使会写很长时间，孩子也没有情绪。
6、朗读15~30分钟课外书，需要用手指指着字，一字字朗读出来。我对儿子说：mm最喜欢听我家dd给我讲故事了。儿子就干劲十足的开始读故事，这时候我都会停下手边所有的事情，陪在他身边，听他朗读。每朗读完一篇，会让他用自己的话给我讲一遍故事内容以及从中的启发。这个方法对儿子识字和复习拼音帮助特别大，对阅读理解有一定的帮助。
7、整理书包和书桌。每天睡觉前，将橡皮、尺子、铅笔（削好的）装进文具盒；将书本作业分科目装进资料册；再将文具、资料册装入书包；最后将口罩、红领巾和跳绳，分别装入书包的侧口袋。
书包整理后，先将削笔器、书架和字典放入书柜，再将橡皮屑和铅笔芯清理了，把书桌抹干净，最后将地上的纸屑扫干净。
最开始，儿子对整理自己的东西非常抗拒，一直说你帮我整理了不就行了吗。LG也不理解，总说儿子那么慢，你给收拾就得了。我还是坚持让他自己做，任何能力都是越练越熟练的，谁也不是天生就什么都会的。
平时去公园玩，自行车、轮滑鞋、水杯都要求自己看管好。当然，刚开始他还是会落下，但我会陪他一起去找回来，在准备离开时提醒也会他有什么东西忘记啦！
每天起床，自己穿衣洗漱；吃饭时，自己端饭拿筷子；饭后，自己收碗筷，抹桌子。
有意识的放手让他自己做，磨蹭拖拉，就提前让他开始，慢慢的儿子日常事务管理能力提高了，还得到了老师的表扬。小家伙也不再抗拒、抱怨了，有时还会主动帮我收拾家务。
