儿子读完英语，过来洗碗舀饭，他看见我好像状态不对，问我怎么了？
我:儿子，妈妈看到你读英语，昨天不会的单词，今天还不会，比如celebrate it，我在想是不是遇到什么问题了？
儿子:没有啊，我读了呀，让后他示范了一遍
我:这次读对了，两个需要连读。但是妈妈感觉你状态不对，需要我们帮什么忙吗？
儿子:不需要帮什么，昨天被英语老师罚站了，她说我跟别人讲话，我不喜欢英语。
我:那你是不喜欢英语老师呢，还是不喜欢这门课程
儿子:我不喜欢英语老师
听着他说的话，我沉默了，不知道还如何运用接话技术进行沟通。
儿子看见我不沉默，问我在想啥
我说我在思考问题
几分钟后，我说我在想怎么帮助你
儿子接话了:其实我可以少说话，好好听课(此处忘记应该鼓励他了)
我:那昨天是咋回事呢？
儿子:昨天是我没有专心听课，老师说是我在跟别人讲话
我:意思是说老师弄错了，其实是没有专心听课，而不是跟别人说话，对吧？(重复孩子的话，进行确认)
儿子:是的
我:那你现在是怎么想的呢？
儿子:慢慢去适应呗
……上课马上迟到了，话还没有说完
