严重的疫情将我们宅在了家里，有了充足的亲子活动时间，正月十五这天的晚饭后，收起了儿女们的手机和电视，让他们一起坐下来聊聊天，突然发觉很久没有和他们聊过天，没有沟通过了，尽管他们已经18岁和23岁了。

          从天南地北的聊聊到了他们小时候上幼儿园和小学的星星点点。女儿上幼儿园的时候是两岁零七个月，那个时候刚创业比较忙，女儿没人带，觉得早点上幼儿园也可以让她锻炼自立能力，这是大人给她的要求。因为是全寄宿制，懂事的女儿每周一早上七八点钟都要去幼儿园，每周五下午接回家。我们做父母的也很开心。可是今天女儿终于说了一句：其实我每天都不想去又没有办法，最不想过的一天就是星期一，甚至现在想到星期一就有阴影！总没有睡醒过！确实我恍惚记得，周一早上喊女儿起床时的情景，女儿的奶声奶气："我不要星期一，我不要星期一…"不过在提了很多条件后终于慢慢的走向了幼儿园的大门。

        儿子上幼儿园时已经三岁多了，是因为我女儿的原因。我们没有过早让他去幼儿园寄宿，更因为儿子比较调皮。那时候我们的公司虽说走上了正规，但也很少有过多时间陪他，还是在他姐姐读过的幼儿园里寄宿。曾记得，又是一个星期一早上，儿子因为不起床，又装睡，还找各种各样的理由，又被我家暴了一次，可是他倔强的性格死活都不肯去！实在没有办法给幼儿园老师打电话，幼儿园老师骗他说生活老师换了，要他赶快来认识一下，才总算是到了幼儿园门口。今天儿子给我们说了实话：因为他晚上睡不着，又喜欢动，生活老师总是将他格外“照顾"到宿舍门外，回家来又不敢给我们大人说老师的坏话。

        聊到这里我沉默了，想到自己小时候没有幼儿园，一直到七岁了才开始上小学一年级。上学前一直是到处野，村里小伙伴们集结一起坏事做尽，真的是狗都嫌。要不就是帮家里做做农活，放放羊。一天到晚总盼着去上学识字，大人有时在地上能教几个字都会炫耀十几天。现在时代不同了，教育水平普遍提高了，小孩竟然厌学了。

          仔细想想现在的教育状况，想想孔老先生的要求，突然觉得有几点心得了。

          首先是小孩子人为的强迫教育不能太早。记得有篇文章按生理科学说过的话：小孩子七岁前的记忆力特别是三岁前都是无意识记忆，七岁后有意识记忆才与无意识记忆持平。比如我小儿子两岁半，调皮捣蛋的不行，总要告诉他这里不能动，那里不能走，可是他总听不进去，直到他从我老婆刚拖过的地板上摔跤了，从櫈子上掉下来才知道，刚拖过的湿地板不能走，櫈子不稳不能爬！所以我觉得七岁前教育应该是以开发大脑，提高幼儿的认识兴趣，发挥天性，人为有意识地让他们，在玩耍中无意识地记忆认知一些知识，而不是逼迫他们学习珠心算、奥数、英语早教等等。根据我儿子女儿的实际情况，幼儿园学的这些到了小学后，早忘的差不多了！特别是我儿子有个离谱的事，曾记得他上小学时，不会列坚式计算，更有道最简单的数学题是1十1=？，他的答案竟然是11！问过他后我糟圈了，他把珠心算中的十位数1加上个位数的1，当然是11。珠心算没学好，竖式计算又没学会，结果出现如此怪的答案。

          其次是学礼，这是孔老祖宗一直推广的礼学教育。虽说现在不是古代礼会了，不需要推崇繁杂的礼节，但基本的礼数还是要从小教育。比如见到陌生人来家里，要告诉小孩子喊人：叔叔、阿姨等等，这是基本的打招呼的礼节；尊老爱幼，公交车上让座等等，如果一个孩子能坚持做到了这些，我想这个孩子的情商智商不会差到哪里去。

          再就是学以致用，因才施教。其实这些人人都知道的，也都会说，可真正落实到实际教学中的真正很少！因为一般的孩子并不知道自己将来会做什么能做什么，这时候的老师真的应该是伯乐：别把千里马套在磨盘上！动手动脑深入生活，多方面的让教育走上实际生活而不是仅限于课堂上的书本知识。让学习的知识变成了孩子实际生活的需要，让需要成为孩子们学习的动力，这应该是厌学症最好的疗效药。

          其实教育是个社会大问题，像我这样的小市民也只是井底之蛙，瞎子摸象，片面阐述些浅薄的参考意见罢了。真正的做好一代的教育问题还是有待圣人出。