一、两条线索
上节课，我们了解了一个波澜起伏的故事，而每一个引人入胜的故事，也必有一条或两条脉络（线索）隐藏在其中，以此吸引读者的阅读兴趣。那么，“智取生辰纲”这个故事的线索是什么？文章有两类对立的角色，一方是为朝廷效力的杨志和他的属下，一方是劫富济穷的吴用、白胜、晁盖等梁山好汉，以此，我们可以从这个两类人入手，给文章找出几条线索？
一条明线是：杨志智送生辰纲（上路——中计——失纲）
一条暗线是：吴用智取生辰纲（定计——施计——劫纲）
明线——智送生辰纲，其智在何处？
上路：乔装（做脚夫打扮、客人模样）、更时（好地面时趁凉便行，日中热时便歇，五七日后走山路辰牌起身，申时便歇）、赶骂、疑客（第八段）·、疑酒（第十段）、窥饮（第十二段）
暗线——智取生辰冈，其智在何处？
定计：改扮——争酒——巧投
智用天时（六月初四，天气正热，送货之人疲惫不堪，等候之人以逸待劳）
智用地利（黄泥岗松树林可做掩护，可模糊对方视线）
智用矛盾（天气炎热，山路难走，杨志不停打骂官军，引发矛盾）
智用计谋（扮枣贩的吴用的等人在众目睽睽之下饮下白酒，杨志等人喝的酒盛在下了药的瓢里）
二、人物形象
面对生辰纲这笔巨大的财宝，督责押送的杨志一路费尽心思，着力护冈，但最终还是被一众好汉骗倒。原因是什么呢？
杨志败因：急功近利、内部不合、人外有人——人物形象（精明能干、小心谨慎）
好汉胜因：稳住对方（扮客商）、引诱对方（佯争酒）、麻倒对方（巧下药）——人物形象（精诚团结、足智多谋）
三、主题探究
反映了官逼民反，乱自上作的历史规律，赞扬了广大被压迫人民的反抗精神及其斗争智慧。
四、写作手法
1、善用伏笔
2、善用景物描写，推动故事情节发展
3、巧用双线索
