英语启蒙初期怎么做？
名词指实物
动作做出动作来
形容词可以对比
再有能力可以描述简单的场景
下面的总结特别棒，我就是这样实践的，非常有效，分享给大家
大概5多我女儿上中班时开始启蒙的，那正真意义上开始走上正轨还是听了和看了很多育儿书之后，包括TPR豆豆老师，Eddy妈妈，软实力英语苗爸的英语启蒙相关分享！
为什么说之前不算是启蒙？因为一直处理拔苗助长状态！
强烈要求女儿一开始就输出不输出，不跟读，就着急逼娃，非要孩子跟读，殊不知这种做法严重违背了学习语言规律，违背TPR教学法的步骤，不符合孩子自然母语式学英语的规律。而且启蒙内容是相对长的句子，而不是短英语词组，或者词串！也没有在理解基础上进行输入然后再输出，严重违背i+1原则！
在操作TPR亲子互动游戏的时候，切记不要强迫孩子跟读，更不能逼迫孩子说英语，只能是先在理解基础大量地听，在听熟了之后，才能跟读闪卡。不能拔苗，一定要有耐心，静待花开。
不要急于开口，等着娃听力输入量足够了，就会开口说英语了。如果家长一开始就要跟读，宝贝就会因为“太难”而不肯学了。
下面是来自软实力英语苗爸的分享:
有一个2岁4个月的宝宝，学了半年“英语启蒙TPR闪卡”，进步很大，宝妈的具体操作如下：
（1）点读指认。先从最初十几张闪卡开始，点读指认，熟悉图片上的动作，
（2）听音频找卡片。到3个月左右的时候，开始训练宝宝听音频找卡片的能力。这种亲子游戏，宝宝特别喜欢。
（3）跟读输出。在学了大约4个多月左右的时候，开始训练跟读，并模仿闪卡做动作。到6个月的时候，已经可以看着闪卡图片说英语了。
另外，牢记什么是有效输入？
回顾一下宝宝学中文的情景：在宝宝吃饭或喝奶的时候，父母总是不断地重复说吃饭或喝奶，因为有场景，再加上重复，孩子慢慢就明白意思了。重复是记忆的基础，艾宾浩斯记忆曲线也说明，只有不断重复，才能长久记忆。
场景+动作属于有效输入，反复重复属于巩固记忆。
如何正确高效地使用TPR闪卡？根据上千人的实践，苗爸整理出以下几点：
第一，只点不读。一次十张，点读五天，一天三次，不可跟读，不要说，只要点。
第二，及时巩固。把能做动作的，有趣的，短的，生活中常用的闪卡，全部挑出来，学到30张的时候，停下来巩固7天，再开始跟读。有了前面的30张为基础，后面的内容宝宝就容易接受了。
第三，贴纸玩法。“苗爸英语启蒙TPR闪卡”配有一张贴纸，具体玩法是：贴纸每一格就是一种声音，点一下，然后宝宝去找相应的卡片。这样子解放了父母，不需要父母说英语，宝宝再找卡片了。
英语启蒙的关键，有效输入+不断重复。具体的场景和动作帮助宝宝理解语言，也就是我们常说的有效输入。而重复是打好基础的唯一方法。一旦有了基础，后面学起来就快多了。
还有宝妈咨询，宝宝在输出的时候，需不需要进行正音？答案是，不可以纠音。因为父母不断地纠音，宝宝就会产生挫败感，就不愿说英语了，积极性一旦受挫，就很难重新拾起。当然，不是说正音不重要，等孩子有了一定的口语基础，建立了一定的信心，再去正音，效果就大不相同。
怎样有效输出？源于成就
很多宝妈非常头疼，为什么宝宝不喜欢说英语？其实，这是很正常的事，原因在于宝宝没有积累足够的成就感。虽然说，初生牛犊不怕虎，孩子一般都不怕困难，但是，如果父母能够帮孩子铺设一个阶梯，孩子的英语输出就会变得容易一些。
苗爸经常说，英语启蒙成功的关键，在于父母的坚持。父母每天陪宝宝坚持点读二三分钟，等宝宝学会几个短语之后，就产生了成就感，也就有了继续学下去的信心。
当然，虽然听和看场景动作很重要，那毕竟输入“被动输入”，要想获得长久记忆，还需要“主动输入”。
从TPR训练的角度来说，实践，即在生活中使用TPR短句，是最主要的主动输入“，也更容易帮助孩子获得成就感，增强自信心。
训练宝宝开口的时候，可以父母做动作，然后让宝宝说英语，最后用语言或肢体动作表示鼓励。当然，一定要在具体的生活场景中去训练，比如说：刷牙、洗脸、扣扣子、梳头、吃早饭等等，寓教于无形之中，让宝宝自然掌握英语口语，这才是正确的TPR教学法。
有些道理我们一看就懂，But I would say it is easier said than done.说起来容易，做起来难。所以呢，还是需要我们在实践中每天去反思和总结，定期的复盘，这样的话慢慢的走上正轨，这也是为什么我坚持写英语启蒙复盘日记的原因。也就是说当我们埋头苦干的时候也要定期的抬头仰望天空，放松自己进行总结和梳理，然后再结伴前行。
每个孩子都不同，都有他的长处和优点，每个孩子都需要被看见，都需要被温柔以待，那么就需要 作为父母的你去帮他们发现as a parent Your job is to help them find it out.教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火这是一篇很有价值的文章，在这里也分享给大家。
